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和谐师生演讲稿 用爱奏响和谐之曲

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用爱奏响和谐之曲
和谐是我国传统文化中具有代表性的概念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。在全民动员构建和谐社会的今天,构建和谐校园也突显出十分重要的现实意义。因为学校是整个社会体系中的重要组成部分,在培养整个国家和民族的人才方面具有决定性作用。校园奏响和谐的旋律为学校的发展和学生的成才注入了活力。如何建立一个稳定和谐的校园,就成了教育工作的当务之急。那么,作为一线教师的我,又能为构建和谐校园做点什么呢 我想,我应该努力构建和谐的师生关系,为构建和谐校园打好感情基础。
建立和谐师生关系需要我们彻底更新观念。学生不是学习的机器,考试成绩不是衡量学生的唯一标准;学生不是流水线上的产品,而是有血有肉,有感情有思想的人。新课程标准提倡多元化评价,我们就应该看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。我深深地铭记着著名教育家陶行知先生说过的一句话“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车,点电灯,学微积分时,才认识他们是你当年的小学生”。是啊,放下我们高高举起的教鞭,收回那充满了偏见的冷眼,让我们的言语里多一份期待与欣赏吧,你会发现每个孩子的目光都是那么明澈,每个孩子的笑脸都是那么灿烂。
传统的”师道尊严”告诉我们只有高高在上才有教师的尊严。其实不然,教师对学生发自内心的无私的爱同样能折射出为人师者的尊严。有人说“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展”。如果说,母爱给了孩子成长的生命,那么师爱就会给孩子发展的生命。从古至今,世人常把老师比喻为辛勤的园丁。我想,真正有思想的园丁绝不会把所有灌木按同一标准修剪整齐,而会因材而“修”。真正高明的园丁还会智慧地播撒爱的种子,营造一座令人神往的花园。在耕耘的过程中,抱着一颗上善若水的心,抛弃私心杂念,原谅学生无心的过错,就像在花园里拔莠除草,让每一夺花都有其盛开的理由,让每一朵花都能明媚盛开!我们的教育不是精英教育,也不是“盆景教育”,无须精雕细刻,也不需摆设之架,更多地是需要尊重差异,因材而雕!师者之心的伟大之处至于宽宏之心,包容接纳,至真至诚,至仁至爱。我们心中不妨常记一句朴素的话“爱出者爱返,福往者福来。”一句良言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我一直悄悄地崇拜者魏巍《我的老师》中那位“教鞭高高举起轻轻落下”的温柔美丽的蔡芸芝老师,她是受学生尊重喜爱的女神。我不奢求学生能一辈子记住我,但我要努力让他在有我的这段生命中享受到人性的尊重,真实感受因成长而迸发出生命的意义和不同的色彩。我不是万能的上帝,但我把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,我想这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧!
爱,能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的小手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的孩子带来自信。我愿在我的教育历程中,用我无私的爱心奏响师生之间的和谐之曲,用爱和智慧撑起“尊重”的理性之伞,“呵护”的情感之伞,让儿童的生命自由地呼吸,舒展地生长……