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新浙教版科学五上 3-6.什么样的土地容易被侵蚀
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220 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念: 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌,也会使土地流失,影响我们的生产生活。 保护森林、退耕还林可以减少土...
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新浙教版科学五上 3-7.河流对土地的作用
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270 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念: 河流也是流水侵蚀土地而形成的。 河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。 河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。 ...
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新浙教版科学五上 3-8.减少对土壤的侵蚀
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206 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念: 各种自然力量在重塑地表形态的过程中,也会影响人类的生产生活。 人类自身的活动也在改变着地表的形态,我们要尽量减少土地遭受侵蚀。 过程与方法: 通过模拟实验,检验自...
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新浙教版科学五上 4-1.我们的小缆车
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101 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念: 重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。 过程与方法: 安装用重力拉动的小车;做拉力大小与小车运...
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新浙教版科学五上 4-2.用橡皮筋作动力
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160 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念:弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力;橡皮筋的弹力越大,作用时间越长,小车运动的距离越远。 过程与方法:用橡皮筋给小车安装动力;做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的...
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新浙教版科学五上 4-3.像火箭那样驱动小车
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265 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念:气球里的气体喷出时,会产生一个河喷出方向相反的推力,叫反冲力。 过程与方法:组装气球小车和研究小车的反冲运动。 情感、态度、价值观:体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极...
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新浙教版科学五上 4-4.测量力的大小
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125 | 2009-05-16
【教学目标】 科学概念:力的大小是可以测量的;弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的;力的单位是“牛”。 过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小;制作简易的橡皮筋测力计。 情感、态...
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五年级科学教案 浮力
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1113 | 2008-03-10
浮力教案 一、教学目标: 知道水中的物体都要受到水的浮力作用,学会用测力计测量并计算出物体在水中受到的浮力的大小,具有初步的定量观察和分析的能力。 二、教学重点: 知道在水中下沉的物体也受到水的浮力...
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修订教科版五年下科学教案:设计制作一个保温杯
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474 | 2008-02-28
8、设计制作一个保温杯 【教学目标】 科学概念: 1、热的不良导体,可以减慢物体热量的散失。 2、空气是一种热的不良导体。 过程与方法: 1、根据热传递的原理设计制作保温杯。 2、研究哪种保温方法保温效果较...
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修订教科版五年下科学教案:传热比赛
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461 | 2008-02-28
7、传热比赛 【教学目标】 科学概念: 1、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的 2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 过程与方法: 1、进...
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修订教科版五年下科学教案:热是怎样传递的
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312 | 2008-02-28
6、热是怎样传递的 【教学目标】 科学概念: 1、热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体); 2、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方...
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修订教科版五年下科学教案:空气的热胀冷缩
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203 | 2008-02-28
4、空气的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念: 气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 过程与方法: 1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 2、用文字或图画进...
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修订教科版五年下科学教案:金属热胀冷缩吗
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677 | 2008-02-28
5、金属热胀冷缩吗 【教学目标】 科学概念: 1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法: 1、设计简单操作的实验活动,有...
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修订教科版五年下科学教案:液体的热胀冷缩
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320 | 2008-02-28
3、液体的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念: 1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 过程与方法: 1、改进实...
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修订教科版五年下教案:给冷水加热
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404 | 2008-02-28
2、给冷水加热 【教学目标】 科学概念: 水受热以后体积会增大,而重量不变。 过程与方法: 1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。 2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。...
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修订教科版五年下教案:探索马铃薯沉浮的原因
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246 | 2008-02-28
8、探索马铃薯沉浮的原因 【教学目标】 科学概念: 1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。 3、比同体积的液体重的物体,在液体中下...
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修订教科版五年下教案:热起来了
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460 | 2008-02-28
第二单元 热 1、热起来了 【教学目标】 科学概念: 1、有多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法: 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2...
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修订教科版五年下教案:马铃薯在液体中的沉浮
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152 | 2008-02-28
7、马铃薯在液体中的沉浮 【教学目标】 科学概念: 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有许多。 过程与方法: 1、经历一个典型的“观察—发现—推...
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修订教科版五年下教案:下沉的物体会受到水的浮力吗
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468 | 2008-02-28
6、下沉的物体会受到水的浮力吗 【教学目标】 科学概念: 1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。 2、下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。...
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修订教科版五年下教案:浮力
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170 | 2008-02-28
5、浮力 【教学目标】 科学概念: 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力大...
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修订教科版五年下教案:造一艘小船
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204 | 2008-02-28
4、造一艘小船 【教学目标】 科学概念: 1、相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。 2、科学与技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法: 1、探索用橡皮泥造船...
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修订教科版五年下教案:橡皮泥在水中的沉浮
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276 | 2008-02-28
3、橡皮泥在水中的沉浮 【教学目标】 科学概念: 1、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。 2、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。 过程与方法: 1、用刻度杯测量橡皮泥排...
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修订教科版五年下教案:沉浮与什么因素有关
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316 | 2008-02-28
2、沉浮与什么因素有关 【教学目标】 科学概念: 1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。 3、潜水艇应用了物体在...
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