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2012年上学期后进生转化总结

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  • 发布时间:2013-01-30 10:35:00
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2012年上学期后进生转化总结
教师的工作是平凡的,但责任是重大的。教师既要传授科学知识,又要加强基础道德教育;既担负着培养优秀生的工作,又要做好后进生的转化工作;既要面向全体学生,又要促使学生全面发展;既要提高学生的身体素质,又要提高学生的心理素质。转化后进生是每个老师义不容辞的职责。本学期本班的后进生转化工作我主要从以下几个方面来开展的:

一、尊重人格,保护后进生的自尊心

后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班里造成不良的影响。小学后进生同一般学生一样,具有强烈的自尊心,当其受到某种伤害,为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现:有的存在对立情绪,不听管教;有的产生自卑心理,消极沉闷;有的采取疏远集体,回避教育;甚至有的故意违纪,离校逃学。凡此种种,根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤,正常成长遭到压抑。因此,在转化后进生的教育中,光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心,用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。

二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任或和家长的谈话中了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。
实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。
三、培养兴趣,把握教育转化后进生的时机

兴趣是最好的老师。因此要善于激发后进生各方面的兴趣,针对个人的问题和特点,有的放矢,因材施教,诱发其明辨是非的能力,使他们能享受到经过自己的努力而获得成功的喜悦,从而树立学好的信心,慢慢地把成功的经验转移到学习上来。

我所带的班里有个后进生张倩,是个胆小而羞怯的女孩。由于她刚从金寨县转来,教材不对接,话语中夹杂着浓重的家乡话,学习方法也不对,每次考试,她的成绩都排在最后;她的自卑感很重,于是我找她谈心,了解到她喜欢跳绳,适逢学校正倡导跳绳活动。我发挥她的特长,让她参加并安排她辅导和帮助跳绳做的较差的同学完成任务,她做得很好,脸上放出了前所未有的光采,趁此时机,我在班级工作总结时表扬了她。过后找她谈心,跳绳你都能做好,证明你很聪明,相信你在其它方面也一样能做得出色。她看着我点头。接着我再指出她学习方法不正确,平时听课不专心,课后又胆小不敢请教老师和同学,造成不懂的内容越积越多才出现学习成绩差。于是我安排了一个学习成绩最好的同学为她补课,当她取得初步进步时,我及时鼓励她,在课堂上,我也有意识地向她提上些问题,由浅入深,以锻炼她的胆量,坚定她的自信。经过努力,她的学习有了显著提高,胆子大了,开始表现出自信。

后进生的转变往往需要一个较长期的过程。重要是对于后进学生工作的耐心与爱心。让好的学生帮助学习有困难的学生,使学生们共同进步,使教学质量更上一层。
 

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