第十单元 整理与复习
复习
内容 1、方程。2、长方体和正方体。3、分数乘法。4、分数除法。5、认识比。 6、分数四则混合运算。7、解决问题的策略。8、可能性。9、认识百分数。
复习
目标 1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
复习
重点
难点 1、分数乘除法四则运算；简便方法的运用。
2、有关长方体、正方体的实际问题。
3、稍复杂的分数应用题。
4、熟练运用假设、替换等策略或方程解决问题。
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
复习
措施 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
4、在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上后进生的辅导上，鼓励班上优生与后进生之间进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同后进生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。
5、定期不定期地开展年级组内的教师交流会，及时沟通、交流，针对本班实际，及时修改复习计划；讨论学生在复习中所出现的问题，做到务实、高效。
教学进度
周次 日期 教学安排 备注
1
2 9月3日—9月5日 方程
3 9月10日—9月14日 方程、长方体和正方体 中秋节
4 9月17日—9月21日 长方体和正方体
5 9月24日—9月28日 长方体和正方体
6 10月1日—10月5日 国庆节 国庆节
7 10月8日—10月12日 长方体和正方体
8 10月15日—10月19日 分数乘法
9 10月22日—10月26日 分数乘法
10 10月29日—11月2日 分数除法
11 11月5日—11月9日 练习十一、期中复习考试 期中考试11月7日——9日
12 11月12日—11月16日 分数除法
13 11月19日—11月23日 认识比
14 11月26日—11月30日 认识比、分数四则混合运算
15 12月3日—12月7日 分数四则混合运算
16 12月10日—12月14日 分数四则混合运算、解决问题策略
17 12月17日—12月21日 可能性、认识百分数
18 12月24日—12月28日 认识百分数
19 12月31日—1月4日 认识百分数 元旦休假1——3日
20 1月7日—1月11日 总复习
21 1月14日—1月18日 总复习
22 1月21日—1月25日 期末考试 期末考试