第二学时 课文整体感知
一、导入（6分钟）
1. 从孩子们的兴趣导入：小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么？
2. 给学生先后展示两幅画，让学生描述一下第一幅画面的内容，并比较两幅画的不同，说一说哪幅画更好。
3. 小朋友们，你们知道这两幅画是谁画的吗？你们想认识她吗？
（幻灯显示小女孩的头像，小女孩作自我介绍：大家好，我叫玲玲。）
大家快来跟玲玲打个招呼吧。
玲玲为什么画了两幅画呢？请同学们到课文中去寻找答案吧！
（板书：玲玲的画）
二、学习课文（27分钟）
（一）阅读课文并完成不同的任务
1. 学生在小组中互助读课文，读懂每一个句子，感受角色的语气和心情。
2. 两个小组分角色朗读，进行朗读比赛，由同学们进行评价。
3. 三个小组选取文中一段文字进行动作表演，由同学们根据动作表述课文内容。
（1） 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
（2） 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
（3） 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
（二）理解并运用课文
1. 同学们现在知道这两幅画的来历了吧，谁能说说为什么有两幅不同的画？
2. 玲玲喜欢自己开始画的那幅画吗？你从哪儿看出来的？（满意地端详）
想一想：“端详”可以换成什么词？（看、瞅、瞧、望）
你认为哪个词更好？
3. 感受一下玲玲当时的心情。（高兴、期待、得意、满意）
4. 可是这时候发生了一件意想不到的事情，是什么事情？
玲玲哭了，她心里可能在想什么？
静静地思考：如果是你，这时候会怎么办呢？
爸爸给她出了一个什么主意？
讨论：爸爸为什么不直接告诉她画什么呢？（小组代表汇报本组讨论结果）
（三）感悟课文
说一说：这个故事让我们明白了什么道理。
三、联系生活实际（6分钟）
在你的生活中是否也曾遇到过类似的事情，你是怎么解决的？
四、作业：（1分钟）
1. 给家人说一说这个故事，并讲一讲你自己的感受。
2. 找几个坏事变好事的例子或故事，开个交流会。