软件简介： 《14.2.1  平方差公式》教学课例
【教材】 人教版八年级数学上册第107页至108页.
【课时安排】 1个课时
【教学对象】 八年级（上）学生
【教学目标】
 知识与技能
（1）理解平方差公式的本质，即结构的不变性，字母的可变性；
（2）达到正用公式的水平，形成正向产生式：
“﹙□+△﹚﹙□– △﹚”→“□² – △²”.
 过程与方法
（1）使学生经历公式的独立建构过程，构建以数的眼光看式子的数学素养；
（2）培养学生抽象概括的能力； 
（3）培养学生的问题解决能力，为学生提供运用平方差公式来研究问题的探究空间。
 情感态度价值观
纠正片面观点： “数学只是一些枯燥的公式、规定，没有什么实际意义！学了数学没有用！”体会数学源于实际，高于实际，运用于实际的科学价值与文化价值。
【教学重点】 1.平方差公式的本质的理解与运用；2.数学是什么。 
【教学难点】 平方差公式的本质，即结构的不变性，字母的可变性。
【教学方法】 讲练结合、讨论交流。
【教学手段】计算机、PPT
【教学过程设计】