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小学语文口语交际课,是一种综合素质的训练,培养学生口语交际的基本能力。同时,在各种交际活动中,学会倾听、沟通和社会交往,发展合作精神。听了新抚一校李姝炜老师的口语交际课,我感受颇深,从以下四点进行点评: 一、 借助课件演示,创设交际情境 正如吕叔湘所说,灵活多样的方法中总有一把总钥匙,即一个“活”字。上好口语交际课,这把“活”的总钥匙就是要打开创设交际情况的大门。李老师结合学生实际创设了交际语境,充分调动学生的情感参与,激发了学生说话的欲望。如:平时父母的爱随处可见,老师今天就搜集了几个。(多媒体出示片段)汶川地震中母亲伟大、无私的身影,手机中爱的留言,以及父亲对阿曼达所说:不论发生什么,我总会和你在一起……这些都紧紧围绕学生的生活经历,激发了学生的好奇心,使学生想说、乐说 |