软件简介： 第9章　　　多边形
9．1三角形
9.1.1认识三角形
9.1.2．三角形的外角和
9．1．3．三角形的三边关系
９．２  多边形的内角和与外角和
9．3用正多边形拼地板
9．3．1用相同的正多边形拼地板
2．用多种正多边形拼地板
小结与复习(一)
小结与复习(二)(习题课)

9．1三角形
   
 序言
    教学目的
    让学生步人社会、观察地面、墙面上的地砖、瓷砖的铺设，并亲手操作、拼摆，图案设计等活动，从中探索图形的性质，培养学生探索精神。
    重点：使学生通过观察、思考、自觉体会某些平面图形的性质。
    教学过程
    一、导入(提问)
    昨天你们已观察大街的人行道上，宾馆、饭店、自己家的地板，墙面。它们是用哪些形状的瓷砖铺成的?并想一想这些瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面为什么能没有一点空隙?(建议先布置学生去实践)
    二、新授
    让学生阅读教科书第9.1节前边内容。观察图9.1.1。
    问：教科书图9.1.1中的四个图形，它们分别是用什么形状的瓷砖铺成的?
    答：图(1)是用等边三角形，图(2)是用正方形，图(3)是用正六边形，图(4)是用长方形瓷