软件简介： 第一课　我的家在哪里
教学要求
1.从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。
2.通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。
3.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。
【课时安排】建议教学2课时。
【新课导入】
教师在课前布置调查活动，即让学生了解自家周围的环境。课上首先请同学们互相交流各自的调查结果，然后，教师再引出社区的概念。
【从社区看我家】
考虑到学生的认知水平和已有经验，可先提出“怎么让朋友们了解自己家的位置和环境呢？”的问题，然后再以此问题过渡到地图知识的教学上来。
1. 平面图的教学
将全班同学分成若干个小组，以小组为单位认真观察图1-1和图1-2，找出它们的差异。各小组展开竞赛，看哪个小组观察得最仔细，差异找得最多。
例如，两图的方向不同、符号的形状、大小和颜色有异、图幅有大有小等。在此基础上，可以进行角色扮演，完成图下第二小题。可以让一组扮演杜鹃，一组扮演王朋，分别描述这两张图，看其他同学能否听明白。教师可作适当引导，自然地过渡到“怎样修改，才能使别人容易读懂？”的问题。先让学生自由发表意见，后