软件简介： 转变拔苗助长教 避免守株待兔学
——浅议小学生自主探究能力的培养
摘  要：在新课标的指导下，围绕教学方式、学习方式的改革，在创新性课堂教学中，以提高学生能力为目标，培养小学生的自主探究能力。教师要更新观念，注重“以人为本”，开发与培养学生的自主探究能力，让学生在一个民主、平等、和谐的氛围中形成健全的人格，坚实的综合素质基础。
关键词：数学教育 自主探究 探究能力

义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学本身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将生活问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者[1]。本次课程改革特色之一是提倡学生自主探究与合作交流的学习方式，促进学生探究能力、创新意识与实践能力的发展。