电流 电流表的使用评课稿

听了季老师的《电流 电流表的使用》一节课，感想如下：

季老师的课中规中矩，层层递进。以学生为主体，借助“让一个小灯泡亮起来”的活动，让学生从动手中思考为什么小灯泡能亮起来，通过现象理解抽象，从而引入电流的概念，再通过电流与水流的类比，理解电流。教学过程中充分利用初三学生的特点，抓大放小，给足时间让学生自主学习，适时穿插物理学史的讲授。季老师还注意到课堂学生的情况，关注课堂生成，及时给学生指导，培养学生良好的实验操作习惯，并且利用师生之间的对话交流，纠正学生在使用电流表时经常出现的错误。个人认为，如果能在问题的有效性上，减少不必要的问题，明确问题的指向性，会使得课堂教学效率更高。