师德小故事

师德小故事
在孔孟提出的尊师重教思想悠悠流淌了五千年之后，一个崭新的时代又再次呼吁“百年大计，教育为本”。——此乃天时。
身为上外的教师，我们有幸在风景如»¬的松½¬大学城教书育人。享用着完善的教学设施、先进的教学设备。—— 此乃地利。
上外的学生，个个求知若渴；上外的老师，人人满腔热忱。师生之间，水乳交融。——此乃人和。
现天时、地利、人和，照理说万事俱备，殊不知，课堂上、教学中，亦错综复杂、瞬息万变，任何细节都有可能在任何时候突出任何的变故。然而我们法语系的老师却总能从容应对、平地生花，Ô¬来他们有妙计。
第一计 瞒天过海
我的大学时代就是在上外法语系度过的，记得当时有位老师，人瘦瘦的，讲起课来却声音洪亮、慷慨激昂。每次上课，基本上都是他讲得大汗淋漓，学生们听得酣畅淋漓。大家都很喜欢这位老师，下课后还围着他问这问那。若干年后的今天，我从他的学生变成了他的同事，才知道Ô¬来老师有多年的胃病，他的消瘦是因为操劳，那上课时的大汗淋漓也多半是因为身体欠佳。老师的胃病楞瞒住了他当年所有的学生，尤其是那些问这问那耽误他吃饭的学生。
“瞒天过海”在我们的老师身上其实是忘我，是全心全意地为学生服务。
第二计 围魏救赵
老师碰到优秀的学生，那是老师的福气，碰到后进的学生，那是学生的运气。因为优秀的学生常常可以无师自通，而后进的学生则需要有人在他们迷茫的求学之路上点燃一盏引路的明灯。
我曾跟我们的总支书记谈起有位学生学习很努力，可成绩总上不去。总支书记笑着说：“她其实很能干的，她À¬大提琴，À¬得很好的”。那神情，就像是慈爱的母亲在夸自己的孩子；而那睿智的目光中分明闪烁着点拨晚辈的意味深长。果然，在总支书记长长的学生接见名单中出现了这位同学的名字，在多次的文艺活动中出现了她活跃的身影。后来，这位同学的成绩有了明显的进步，再后来，她成了班里的佼佼者、兼文艺骨干。我不知道我们的总支书记为何如此先知先觉，但是有一点我确信：书记那天的话就像一盏灯，照亮了这位学生的前程，也照亮了我的教学生涯。
当我们急于要把学生从某个不足之处解救出来，却久久没能如愿时，不妨转而围绕他的长处进行拓展，给予赞赏、给予鼓励，帮助他们建立自信。一旦学生充满了自信，也许一切都会柳暗花明。
“围魏救赵”其实我要讲的是睿智，是洞若观火、爱生如子。
也许时间会冲µ¬一切，让往日的感激涕零褪色成走廊里泛黄的照片，让每天的忘我睿智µ¬化为平凡而默默的奉献，但是学生会记住一切，记住每一次的感激涕零，记住每一份平凡中的伟大。师德不是挂在嘴上的，师德是身体力行让每一个见证者崇敬在心的 ！