学道德模范，诵中华经典，做有德之人 助人为乐教案

“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”
助人为乐教案
教学目标：
1、让学生了解助人为乐之乐是最无私、高尚的一种快乐
2、向助人为乐的榜样学习，学会同情不幸的人、关心需要帮助的人
3、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，在我们的生活中，快乐有很多种，但有一种是最特别的，这种乐不仅仅是自己的内心的满足更会赢得他人的赞誉。这就是助人为乐。提到“助人为乐”有个60年来家喻户晓的标志性人物——雷锋。雷锋同志因公殉职，雷锋精神将永远是我们要倡导、学习与发扬的。
二、温故知新：
1、出示雷锋的画像，简介雷锋。
2、学生讲讲雷锋所做的好事
三、观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片“助人为乐篇”诵读经典片段

四、学习经典语录并做到能熟读成诵
1、子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”
理解： 你自己想有所建树，马上就想到也要让别人有所建树；你自己想实现理想马上就会想到也要帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。
2、积善之家，必有余庆；积不善之家，必余殃。
理解：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。
3、“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人’理解：子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”
4、归纳：君子有成人之美，帮助别人摆脱困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成为仁者的最积极主动的行为就是助人即“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，当我们遭遇困难时一定不希望就此身陷绝境，所以想想自己就会不希望别人会遭遇绝望。
五、观看道德模范的视频
1、谢亮义务指路十年
2、陈光标赈灾助困14亿
六、学生谈观后感
1、好事不分大小立足于个人能力即可
2、做好事贵在坚持
3、行善的种子应该从小萌芽。
七、联系“身边的小雷锋”
1、观看视频：校园里的“小雷锋”
2、现场请小雷锋谈谈想法。
3、归纳：助人并不难，助人确实是一种快乐，助人还会有意想不到的收获。所以帮助别人、方便了别人更是快乐了自己。
八、回顾与小结
1、观看视频，复习所学经典语句，组织全场背诵
2、小结。
九、课后探索：
以班级、小队为单位制定“日行一善，助人为乐小贴士”