学习EEPO有效教学收获

学习EEPO有效教学有收获
17日，我校全体教师利用第八、第九两节课时间，在阶梯教室共同学习、探讨孟教授的“EEPO有效教学”方式，并取得了新的收获。
自孟教授来柳第一次指导以来，我校EEPO学习小组成员学得方法后，在实际教学中不断操作实践。在一次次实践中总结经验，在一次次实践中不断反复学习、深入学习。如今，全校教师对孟教授的“EEPO有效教学”都有了一定的认识，并尝试着将有效教学的一些方法运用到各科的教学中去。特别是“EEPO有效教学”中的评课方式，得到了我校教师们的钟爱。
本次“‘EEPO有效教学’学习研讨讲座”中，薛萍副校长就运用“EEPO有效教学”中的评课方式为我们进行了一次示范评课。
首先由秦于婕老师为我们提供课例，她给初三（1）班的学生上了一节语文《口语交际》的复习课。课后，薛副校长针对课堂实际，运用“EEPO有效教学”评课方式进行了示范评课。薛副校长评课中，一边口头点评，一边画出图示。薛副校长边评边画，我们边听边看边想，对课例的教学流程、教学目的、学生活动了然于心，对教学中的利与裨更是清楚至极。
一幅鱼骨式评课图，一次EEPO评课示范，给了我们全新的视听感受，更增强了我们学习“EEPO有效教学”的信心。
目前，此评课方式在薛萍副校长的带领探究下，还将取得新的拓展：将评课方式中简明的“鱼骨式”评价，灵活运用到备课中。薛副校长坚信，简明的“鱼骨式”评价将能明显提高备课效果。为此，我校对“EEPO有效教学”将继续进行持久学习与深入探究，争取能有更多的收获。