杜朗口体会

喜欢杜朗口中学，是因为它是一所名扬全国的学校；喜欢杜朗口特色，因为它敢为人先、与众不同。对它有兴趣，更因为它是一所毁誉相伴的学校，正像任何新事物诞生一样，它磕磕碰碰的往前走，有喝彩有嘲讽，有鼓励也有看热闹的。但无论外界怎样看待，杜朗口中学的改革彻底改变了自身的命运，杜朗口旋风也会多少影响中国教育现状。半天的考察时间里，感受到了杜朗口变革带来的成效和魅力，我们为这样的学校而感动。
一、杜朗口中学“关键词”
一间教室三块黑板；由下而上探索发现；
三个特点：立体式、大容量、快节奏；
三大模块：预习—展示—反馈；
六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
二、杜朗口中学成功之道
1．成功基础：一支优秀的教师团队。
理念是行动的指南，校长是学校办学的灵魂人物，杜朗口中学有一个充满睿智、大胆革新的校长崔其升，崔校长通过自己的独特思考、亲自谋划了教育改革的种种非凡之举。
杜朗口成功还在于有一支优秀务实的领导班子。我们去听课的时候，任课教师的“顶头上司”也在班级工作，他们的课堂教学管理，有严格的管理体系，管理班子每天要多次进行课堂抽调，发现问题，及时解决。我查阅了一下，他们班子有“四有”要求：有品格（吃苦奉献）、有思路（大胆创新）、有本钱（工作优秀）、有力度（不讲情面）。并且管理有执行的力度，大家各司其职，劲往一处用，哈，这样的学校不好也难。
改革的关键还是看教师。要想把现状完全改变过来还需要全体教师教育思想的转变和务实的行动。这里的教师吃住在学校，每周一次教学笔记，一次教师论坛，天天反思，节节反思，谈收获、谈不足、谈改进措施，节假日要超前备课，还要开展各种各样的过关课。无疑，教师用敬业成就了自己的优秀，成就了学校的卓越，实现了自己的人生价值。
2．成功关键：立足课堂，决胜课堂
真正属于学生的课堂才是学生受益最大的课堂，杜朗口中学诠释的淋漓尽致。咋一看，三面墙三面黑板，没有讲台是令人震惊的，但细一想，把空间都让给学生，摒弃了填鸭式的教学方式，注重学生亲身参与，真是高明。去听的是一节一次函数复习课，我看到的是：老师把自己准备的题目印在一张练习卷上，这5道题由学生在课间写在长黑板上，学生当小老师，5位学生轮番上黑板讲解一道题，每讲完一题，教师补充，5道题目20分钟内解决，其余时间学生完成练习卷，40分钟内有倾听的时间和练习的时间，知识得到了马上反馈，效率大约是一般大纲要求的2倍。学生参与、学生快乐、学生自信、学生成长，把课堂真正还给了学生，课堂成了学生的家园。学生的自主学习、合作探究真正地落到了实处。
教师的作用在哪里呢？如何让课堂成学生的家园？掌控权事实还在教师手里。教师的“功夫”体现在“预习课的筹划、指导、了解”，“展示课的组织、精点、释难”，“反馈课的纠偏、整合、总结”等方面，教师的备课时间一点也没少花，这是一个艰苦的备课过程，所以给老师们提出了更高的要求，某种程度上教师的任务更重了。
三、杜朗口中学要走的路还很长
杜朗口中学的成功之处都有它的特有历史缘由，也有一定的现实背景。比如，那种为了应试出高分而实施的课堂教学虽然无奈但多少令人遗憾，那种山东话的普通话、蹩脚的英语发音要整体的得以纠正还需要走相当艰苦的路，那种还是居高临下的师生关系、惩罚痕迹明显的教育与我们的理念已经相差甚远‥‥‥
这一些，也正是引起非议的地方。但相信，问题都是前进中的问题，会在过程中逐步完善，杜朗口的旋风也决不会是一阵风过后就没了影响，一个创造了辉煌与卓越的地方，他们不会停下脚步，在解决了若干问题后，还会走稳适合本土的特色之路！
四、实验东校与杜朗口中学比较
1．一样有办名校的理想。
2．一样的以学生发展为本。
3．一样的重视良好学习方式养成教育。
学校的发展需要特定的诸多元素，实验东校不会以旋风般的成功形式出现，但年轻的东校已经受到普遍的关注。王玮航校长语录：让东校的一切为每个孩子的快乐成长服务。学校实施全面教育服务，获得了良好的社会口碑，赢得了社区、家长广泛的支持，促进了家校合作和谐校园教育环境的形成；同时，“开放、和谐、有个性、有活力”的鲜明办学特点吸引了众多国内外同行来校交流。
处于国际社区环境中的实验东校，正在建设一支具有国际视野的专业知识、具有良好品行、具有专业引领能力优秀教师队伍。假以时日，实验东校会有足够令人欣慰的教育内容让世人瞩目。而这一切，均需要我辈的继续努力。希冀东校教育也是一个成功而精彩的故事。