科学发展观民主生活会大学教师发言稿

在学习实践活动民主生活会上的发言

按照学院学习实践科学发展观活动第二阶段的安排，根据学院学习实践活动领导小组通知要求，我认真总结了第一阶段的学习情况，并结合民主生活会之前我们征集到的意见和建议，汇报如下：

一、对学习实践科学发展观的认识
通过前一阶段的学习调研，使我认识到只有全面理解、准确把握科学发展观的科学体系、深刻内涵、精神实质和根本要求，用科学发展观统一思想认识，才能进一步增强广大教职工贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，才能进一步牢固树立又好又快跨越式发展、科学发展、和谐发展的观念，才能进一步提高党员干部贯彻落实科学发展的能力，规范管理与服务，形成积极向上的工作氛围，全面促进学院发展。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是当前我国社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会，要求我们继续深化改革开放，要求我们切实加强和改进党的建设。
科学发展观坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展才是硬道理，作为基层学校，同样要把发展作为学院的首要目标，教师队伍的成长、学生综合素质的培养、教育教学质量的提高、学校的社会声誉、学校文化的不断丰厚等，都在不断的发展中，唯有不断发展才能使学院立于不败之地。在发展的过程中，人是最重要、最关键的因素，教师是推动学校发展的决定力量，所以教师的职业道德、专业素养及专业水平是至关重要的。在学校管理中要实行制度管理和人文管理的有效结合，为教师提供优良的环境，发挥教师的主动性和积极性，发挥每个教师的潜能。科学发展观的基本要求是全面可持续性发展，作为学校教育，尤其要考虑的是他的可持续性，我们的教育对象是一些即将走向社会的大学生，他们的心灵、思想、学识、性格需要我们精心呵护和悉心引导，不能目光短浅，不能急功近利，否则会影响一代人的成长。同时，在学校的整体发展中，在每项具体工作中更要考虑统筹兼顾，不能片面发展。

二、存在的主要问题
1．在理论学习上还没有完全做到系统深入。由于工作头绪多，时间紧，认识不够深刻等原因，理论学习不够系统深入，有时走马观花，认识肤浅，没有完全把理论转化为自己的理性并用以指导工作。
2．在业务学习上还没有完全做到扎实有效，对具体业务还需进一步地学习、熟悉和提高。
3．在日常工作上还没有完全做到井然有序。主要原因是在工作过程中，没能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，导致不分轻重、缓急、主次，结果精力没少投入，但是实际工作效果并不理想。
4．在工作作风上还没有完全做到耐心细致。有时存在急躁情绪，与同志们思想交流少，思想工作做得还不够全面，有时考虑问题不全面、不成熟。

三、今后努力方向
1．进一步解放思想，转变观念，确保以科学发展观统领思想，指导行动。深刻理解、准确把握科学发展观的内涵，彻底解决思想观念不符合、不适应发展的问题，以更新的观念、更高的标准、更严的要求投入到各项工作当中去。
2．进一步强化学习，学理念、学理论、学业务、提升素质、苦练本领，适应岗位需求，适应学校科学发展的需求，为推动学院跨越式发展做出自己的贡献。
3．进一步强化责任、改进作风、规范行为，确保各项目标任务的圆满完成和学校全面、协调、可持续发展。要加强心理修养、道德修养，消除浮躁、侥幸心理，树立健康的生活工作方式。教育作为一个特殊行业，有其复杂性、特殊性和重要性，我们必须具备强烈的社会责任感，转变作风，树立形象，回报社会，为构建和谐社会贡献力量，为树立学院品牌形象增光添辉。