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校训指引我成长征文

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  • 发布时间:2013-11-13 13:12:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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  • Tags:校训指引我成长
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踏进校门,迎面而来这样一行字:德学并举,知行合一,诚信做人,认真做事。这是小学的校训。它体现的是以人为本,注重学生的长远发展,培养学生的创新精神和实践能力,真正体现素质教育的内涵。作为大同小学的一名教师,我觉得,校训是我成长路上的明灯,指引我大踏步向前进。
校训,指引我教学理念的不断进步。我要时刻以校训规范自己,做一名合格的教师,把教学新理念贯彻在日常教学的每一天。平时,我向身边富有经验的老师学习,学习他们的学生管理,学习他们的谈心艺术,学习他们的敬业爱岗;走进他们的课堂,汲取他们的组织教学艺术,把自身的知识和他们的丰富经验有机结合,形成自己的教学特色和风格;课余,我走近学生,和他们聊共同的话题,倾听他们的烦恼,帮助学生排忧解难,以我的真诚换来学生的真心。我的学生毕业了,看着他们考入了自己理想的学校,我欣慰,我没有误人子弟。我在心里对自己说:继续努力,以校训为座右铭,做一名优秀的老师。  
教师的任务不只是向学生传播知识,更应注重学生发展。在校训的指引下,我打破狭隘取向的课程定位,努力关注学生全面的发展,从单纯地注重传授书本知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生活、学会做人,不仅关注学生知识和技能的掌握情况,更要关注学生的学习兴趣与生活经验,以及学习过程、方法、情感、态度和价值观的形成,积极培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,进而把学生培养成为有健康心理、健全人格、创新能力、环保意识等全面发展的人才。在校训的指引下,我重视培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在数学教学实践中促进学生积极主动、富有个性地学习。根据学生的课堂反应,及时调整教学策略,推动教师与学生相互倾听、各抒己见,交流彼此的感情、体验与看法,丰富教学内容,活跃课堂氛围,实现了教学相长和共同发展。教师更多地成为学习情境的创造者、组织者和学生学习的参与者、促进者。
校训,指引我教育工作的不断成熟。我不仅是数学学科的执教者,也是学生思想政治教育工作的具体实践者,肩负着引导学生成长的重任。在工作理念上,我牢固树立“以人为本”,“以学生发展为本”的思想。我们的学生来自于不同的家庭背景,接受教育的环境不同,自身的能力和发展潜力也不同,这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生,常常被称为“差生”或“问题生”,其实这样的定位对于学生成长影响极为不利,作为教师要能够善于发现这些学生身上的闪光点,给他们提供发挥自己才能的舞台,让他们得到同伴、家长、老师们的认可。作为老师,应该全心全意为学生服务,时刻把学生的需求放在心上,真诚倾听每个学生的呼声,辨证地发展地看待身边的每一个学生,这正是科学发展观在我教育教学工作中的实际体现和运用。  
校训,是我教师生涯起步和成长的舞台。在这舞台上,我演绎着属于我自己的舞曲,吸引着很多的观众,我们配合默契,共同进步,共同放飞自己的理想。在此期间,我也获得了些许荣誉和奖励,我知道,这是大家对我工作的肯定,感谢校训,对我教师生涯成长的帮助,愿他继续伴我左右,指引我前进。  
校训,就是我教师生涯的指路明灯,它指引着我朝着正确的方向前行。校训为伴,不亦乐乎!