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一年级新生家长见面会讲话稿

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  • 发布时间:2012-09-26 11:28:00
  • 发布者:吾爱
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一年级新生家长见面会讲话稿
尊敬的家长朋友,亲爱的孩子们:
很高兴在一()见到大家!()也是我的幸运数字,相信我的幸运同样会带给每一位同学和每一位家长。
首先做一下自我介绍:我叫张丹,今后将担任一( )班的班主任和数学语文的双科教学工作。可能有许多家长看到我会有些失望,也有许多质疑:张老师啊,你这么年轻能管好班吗?我能放心把孩子交给你吗?但我要说的是,我有这份自信,我也有这份能力管好这个班,我也会用我的耐心和爱心呵护每一个孩子,请家长们相信我。在我旁边这位是我们班的副班主任XXX,同样是一位负有责任感,对孩子充满爱心的优秀老师。从今天起X老师和我将用最温暖的爱心,最长久的耐心和最充足的信心,伴随孩子一起健康快乐地成长!就像我们的班名葵花籽,我们会尽所有的努力让每个孩子都将在阳光照耀下成长,面对朝阳,乐观向上,希望之花,头头绽放。
我发现有些小朋友有些坐不住了,那么老师想跟大家做个小游戏好不好?老师现在说几个水果的名字,如果你喜欢吃就拍一下手告诉老师,但是呢不要出声音,能不能做到?苹果;梨;草莓;桔子。老师发现这些水果小朋友们都喜欢吃,你们知道吗,有一只毛毛虫在饿的时候吃了许多这样的水果,你们想不想看看这只可爱的毛毛虫?那好,老师数到十,如果没有小朋友说话,老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛:十,九,八,七……现在我们就一起来看看这只可爱的毛毛虫。(肚子好饿的毛毛虫)
月光下,一个小小的卵躺在树叶上。
一个星期天的早晨,太阳暖暖地升起来了——啪!——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
星期一,……可他还是觉得饿。
星期二,……可他还是觉得饿。
星期三,……可他还是饿。
星期四,……可他还是饿得受不了。
星期五,……可他还是饿呀!
最后一张画面“他已经是一只漂亮的蝴蝶了!”
这小小毛毛虫就像我们小朋友,我们也需要营养才能长大,我们需要哪些营养呀?(米饭 蔬菜 肉 馒头 面条)可是光有这些营养够不够呀?(不够)对,光有这些营养只能长个子,不能长知识。所以我们需要知识,需要读书,识更多的字,读更多的书,长大才能有出息。对不对?毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶,那么你们长大了想成为什么呀?只要我们好好读书,我相信你们的愿望一定能实现的。
同学们可以找一找看看你们的桌兜里有没一颗小星星。这是老师送你们的愿望星,现在像老师这样把星星捧在手里许下一个你未来的愿望。老师的愿望就是希望你们的愿望都能够实现。
亲爱的孩子们,今天是一个值得纪念的日子,知道为什么吗?因为从今天开始你们又有了一个新的名字——那就是一年级“小学生”。那么作为小学生我们应该怎么做呢?为了更好的让孩子顺利入学,请家长记下学校要求:
学校的作息时间
上午: 8:10 进校—— 11:40 放学
下午: 1:40 进校—— 3:30 放学
提醒您开学初让孩子养成良好的作息习惯,有事事先请假。安排值日时我会提前通知家长,值日生要提前10分钟到校,下午放学晚节30分。
接送孩子的要求
●早晨送孩子到学校,家长不允许进校。
●开车接送孩子把车停在校门东西两侧,下车步行接送。
●在指定位置接孩子,第一星期固定人员接孩子。
●放学队不允许从队伍中拽孩子,接孩子书包。
见过由此情况,爷爷奶奶,姥姥姥爷接的时候情况比较普遍。还是第一出于安全,第二给孩子错误认知,来学校受苦来了。后果可想而知。替孩子背书包,就可以看出你们的观念,就是只要孩子学习好,其他的我们大人可以代劳,其实应该让孩子独立。学习只是孩子成长的一部分,不是全部。你不能替孩子背一辈子的书包只有经过这样的训练,孩子的生命力才会更顽强。而我们恨不得把孩子关起来,只专门学习,两耳不闻窗外事,这样的书呆子已经根本不能适应这个日益开放的时代。
●接走时必须和老师当面打招呼。
●叮嘱孩子如果家长没有来,一定跟老师回学校,千万不要私自回家或跟邻居走。
入学准备
心理上:
不要吓唬孩子,例如,再玩两天就上学了,就有老师管着你了,要多用积极正面语言鼓励孩子,上学多好,认识更多的老师和朋友,爸爸妈妈特羡慕你,给孩子讲讲自己小时候上学的趣事等,让孩子高高兴兴来上学。
必备物品:
1、 姓名牌
让孩子初步建立集体意识
2、 小二寸照片(蓝底)一张,背后写上名字
(明天交)
文具准备:总体要求不要太奢华、花哨。要求简洁大方、不带香味。
1、 书包
挑选时要注意:要选质量稍好、稍小号的书包,自重比较轻的书包,一定要给孩子试背一下,6岁左右孩子肩膀还比较窄,买那种肩带距离稍宽的书包,孩子每次背的时候,肩带总会滑到胳膊的位置,孩子背起来很不舒服。一定不要买拉杆式的书包。开学第一个月家长可以和孩子一起整理书包,但有意识的培养学生自己整理书包的习惯。按课表带书,不要待遇学习无关的物品。你想,带了小怪兽,上课还有兴趣听老师讲课吗?
2、 铅笔盒
塑料质铅笔盒或软软的大笔袋,重量轻,掉在地上动静很小。一定不要买有好多机关的铅笔盒。
3、 铅笔
每天带削好的HB铅笔5-8支,要带棱,在家削好,试一试笔尖,粗细适当。不允许带削笔器到校。不用自动铅笔。
4、 橡皮
要买软一些的绘图橡皮。不要有过多的图案
5.直尺
尺子准备小直尺即可。
三角板暂时不要准备
6.书皮本皮
新书、本子要包书皮和本皮(用塑料封面、纯白的、必须包),塑料的去掉里面彩色画,露出语文或数学课本封皮,在书的包括以后发的练习册,封面写班级姓名。提醒家长将小棍取下,本皮儿用透明胶固定。
7.垫板
孩子刚上学,写字不会使劲,塑料垫板太光滑,隔一层纸在上面写字容易滑动,建议我们自备硬壳纸代替塑料垫板。比如用买衬衫回来后面垫的那种白色硬纸,很大的一张,可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。
8.练习本
学校每学期会配备相应的学生用本,咱们先准备一个拼音练习本、一个田字格本。
9、记事本
可以让孩子记作业,记要求,家长要每天查、每天看并且签字,也可以给孩子写一、两句评价。32开左右,不要太小的,格宽点,作用很大,一定注重孩子使用,用好了,您省劲,最起码不用天天跑来给孩子送东西了,另外,在学习过程中,好多家长跟老师提出孩子怎么粗心,丢三落四老改不了,其实这记事本的使用就和学习有关联,用好了孩子认真的习惯也就有了。
10.圆头剪刀、削笔器
准备好放在家中,需要时带到学校。
生活用品:
1、水瓶
选择水瓶质量一定要好些,特别注意水瓶口部是否漏水,水瓶放在书包的侧兜,如果漏水会打湿孩子的书包和作业
2、抹布
小袋子装好,吸水干净,定期要求孩子自己更换清洗。
3、卫生纸
4、小饭桌的孩子要带一张餐布(课桌大小)
一年级是在班级内吃午饭,考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西,所以准备餐布铺在课桌上,吃饭时所有汤水都滴在上面,吃完一收回家洗洗就可以。可准备两块,洗换时交替使用。
5、零食杜绝。
孩子早饭在家吃。因为孩子生病等特殊情况,请与我沟通,卫生健康,另外造成孩子攀比等不良习惯养成。
以上物品都需要您用口贴纸写好孩子姓名贴在上面,丢文具现象比较严重,铅笔没人认,另外就是丢文具也不好。小纸条透明胶。
家长做什么
1、 环境的布置
有独立的学习空间,重在安静、整洁。
记录孩子成长的收纳空间:最值得保存的、有纪念价值的帮孩子放起来,留下孩子成长的点滴片段。
2、 习惯的培养
固定学习时间
看电视有限制
禁止玩电脑
制定作息时间表
请家长针对孩子自己的情况,制定适合孩子的作息时间表,贴在孩子的书桌前,使孩子生活富有规律,一步一个脚印的走好每一天。
3、 适当的奖励
奖励切忌与成绩挂钩,今天见到老师主动问好了,在班里认识一个新朋友了,帮老师发作业了,都可以
不建议单纯物质奖励,比如给孩子讲一个故事,陪他玩一个游戏,带他去向往的地方玩等都是不错的选择
4、问孩子事 听孩子说
每天与您的孩子交流:你今天快乐吗?今天在学校学会了什么?每天给他读书,鼓励孩子阅读,并认真聆听他们所说的;培养孩子倾听的习惯。
5、安全教育第一位
不管是不是有家长陪同孩子上下学,注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会,给孩子讲解交通安全常识。
家长做什么
配合老师全力培养孩子尊师守纪习惯
家长都说孩子不听我们的话,希望老师多管教。家长要建立自己的威信。我们作为家长是否有认真听,按要求做的习惯。给孩子做榜样。由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系,家长的言行直接影响学校教育的效果同样,在我多年的班主任实践中,我发现现在的孩子学习成绩不佳,行为习惯差不是因为智力的因素,更多的是她没有良好的纪律约束,课堂听讲习惯差,对老师的要求不能认真好完成造成。在这里建议大家做好以下三点
A.永远不在孩子面前说学校的不是
家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事,向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息,努力培养孩子对学校的情感
否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息,可以想象孩子对学校的概念会是什么样

B.坚决维护老师在孩子心目中的威信
家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师
老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,孩子从此没法管也每人管得了
家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小
如刚开学,孩子没抄完或完成家庭作业,老师留下他,家长在门口等的时间长了,我们听过这样的议论,觉得老师事多,不按时让孩子放学,耽误自己回家做饭了。一接到孩子就怨气发在老师或孩子身上,那理智有智慧的家长会怎么应对呢?他首先肯定要在孩子面前肯定老师的做法,告诉孩子老师这样做是对的,对孩子负责的表现,放学了,别的老师都休息了,你们老师还陪着你做应该是你自己的事,你走的时候跟老师说谢谢了吗?让孩子心存对老师的感恩之心,以后老师在教育这样的孩子他对老师的排斥抵触情绪就小,有利于孩子的发展,相反,一见面就抱怨老师,然后再告诉孩子你以后一定要记得写作业啊,那孩子绝对只记住了老师留我不对,以后写不写无所谓,然后再学校的其他方面犯了错误,老师对他的批评教育效果几乎为0,甚至是负数。
我想,您认可了我的这种观点,今天给孩子准备上面这些物品的时候,心情一定是平静的,也许有些物品今天不能完全按要求备齐全,但一定要和孩子一起准备,让孩子参与,这是她自己的事情,不全,告诉孩子,爸爸妈妈明天一定帮你去找,行动要跟进,走好开学第一步。
C.千万不可当着孩子的面数落老师的不是
破坏了老师的威信,以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作
也使孩子陷入了两难境地,使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突,让孩子觉得不知道听谁的好了,长期下去容易造成孩子人格障碍:在家长面前表现一个样,在老师面前一个样的双重人格
孩子今后要面对16年(到大学)甚至更长的校园生活,懂得并做到尊重老师的孩子必定也是孝敬父母和长辈的人。
家校合作,和谐沟通
传话游戏大家一定不陌生吧,一句话从第一个人传到最后一个人,意思可能就相差万里,我觉得这个游戏给我们也有很多启示,孩子入学后,我们和很多需要沟通,磨合的地方,也许会有不同的教育观念或方式方法,希望我们能开诚布公的进行交流,家校沟通可以消除误解,可以更紧密合作。而且我们有一个共同的目标:为了孩子的进步。,都是希望孩子更优秀,也正因为有这个共同的愿景,所以希望您在以后我们的交往中,您如果对于学校或者是我的建议或意见请直接与我联系,我们有(课件)班级的沟通方式:欢迎大家以后通过以下几种方式,我们进行更深入的了解。

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