欢迎新生入学讲话稿

欢迎2011级新生的讲话
尊敬的老师们,亲爱的同学们,早上好!
首先请允许我代表教研组的全体老师, 向在人生成长中的第一个十字路口毅然选择我校,并已经成为了一名光荣的财经学子的2011级新同学表示最诚挚的祝贺!对你们进入这所国家级重点职业学校学习,表示最热烈的欢迎!
同学们,财经职专拥有辉煌的历史,优良的条件,优质的师资,这为我们每位同学的成才创造了良好的学习环境.在今年对口升学中,我校高三对口班的同学取得了全省财会类总分第一名和商贸类总分第一名的令人瞩目的优异成绩.在今后三年的学习生活中,我们全体老师一定要利用资源优势,并且充分发挥我们的专业特长,把你们培养成为财经职业领域的精英.
会计职业在现代经济生活中扮演作重要角色,财务总管CFO(Chief Financial Officer)负责对企业的资金进行核算,监督,调度,管理.他应该是首席执行官CEO(Chief Executive Officer,)最重要的辅佐,同信息主管CIO(Chief Information Officer),技术总管CTO(Chief Technical Officer),人力资源总管CHO( Chief Human Resource Officer)等具有相同或更高的地位.在经济不断发展的现代社会中,CFO将成为重要的工作岗位,具有较高的社会地位和发展前景.据统计美国年平均收入最高的三种职业是律师,医师,会计师.
下面我简单介绍一下会计职业的相应层级,希望同学们及早形成职业愿景,树立职业目标.
要从事会计工作,必须参加会计证的考试,这是一个上岗证书,是从事会计工作的必备条件, 学校将把会计证考试贯穿于专业课教学中,组织同学们参加考试,并把取得会计证做为衡量学生能否毕业的标准之一.
考到会计证后,要参加两类考试,一是会计职称,一般取得会计证,有高中学历,即可参加会计初级考试,这个相对好考些.有大专学历,工作五年,本年学历,工作四年后,可以参加会计中级考试,这个有一些难度,但只要我们在未来三年的学习中打下良好的基础,一般也是很有希望通过的;会计职称考试一般是在每年的10-11月在当地人事局报名,次年5月考试.
二是注册类考试,即注册会计师,注册税务师,注册资产评估师考试,报考的条件与会计中级考试基本相当,即大专五年,本年四科,这三个证的难度相对大些,但含金量也高, 取得这三个证是成为会计职业领域"金领"的必要条件.注会的报名时间是每年的4-5月,考试时间是9月; 注税,注评的报名时间是每年的12月,考试时间是次年的6月.
我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才的培养,处于会计教育系列的初级层次,主要培养适应新时期经济建设发展需要的德,智,体,美等全面发展的,具有综合职业素质和就业能力,在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银,统计,营销,管理等方面工作的技能人才.
会计专业知识结构与能力结构的要求是:
(一)知识结构
掌握本专业所必要的文化基础和经济理论知识,有一定的实际操作能力.专业知识主要包括会计基础,财务会计,商业会计,计算机应用,点钞,会计实务,会计电算化,财经法规与职业道德等;实际操作能力主要包括计算机处理会计业务的操作技能等,并且通过参加全省会计从业资格考试取得会计从业资格证书.此外,还需具备良好的人文素养和心理素质,如普通话,口才,礼仪等.
(二)能力结构
能力分为一般能力和职业能力.一般能力主要表现在:政策和法律意识,语言文字表达能力,交往合作能力,身体健康等方面.职业能力:要求学生具有爱岗敬业,遵纪守法,谨慎诚信的职业道德,具有不断探索和勇于创新的精神,具有效益,市场,竞争,风险等观念,具有组织和管理能力,合作与协调能力.具体能力要求有:
A,点钞和小键盘数字录入.能识别钞票真假,并快速准确点钞,能快速准确的通过小键盘进行数字录入.
B,记账,算账,报账,理财.能熟练运用会计知识填制凭证,登记账簿,编制会计报表,能为有关各方提供真实完整的会计信息,能为客户提供理财服务.
C,计算机操作.能熟练运用计算机收集和处理信息,进行出纳,电算会计处理,开展电子商务,电子结算等工作.
D,市场营销.能针对中小工商企业及金融市场的特点开展市场调查与分析,推销各种产品和服务.
E,交往合作能力.善于协调关系,协同他人工作,富有集体荣誉感和团队精神,具有社会活动,处理交际事务以及运用语言文字等方面的能力.
此外,还应有执行政策的能力,能够及时学习理解和掌握国家有关的财经法规和财税金融政策,并能运用于工作中.
为了更好的实现上述培养目标,受学校委托,今天我来给同学们谈谈专业课的学习方法.希望对同学们今后的学习有所帮助.
首先要有良好的学习心态,归纳起来就是"四心"
1.信心.你想要成功,首先需要有信心,没有信心就没有了学习的动力,没有了持续的勇气,曾经有科学家做个实验,生活中的乐观者(自信心强)比生活中的悲观者做同一件事情的成功率要高出70% .
2.恒心.持之以恒,各位学弟,学妹都听说过,但是做起来却不是那么容易.学习不在乎你一天学了多少小时,而在乎你天天学习没有.每天是否都能拿出恒定的时间来学习.
3.细心.对学习善于观察善于理解善于总结.这个也是做会计的基础嘛.马虎大意把帐过错了,金额写错了,老板要气昏过去的.
4.开心.高中阶段的学习是十分紧张繁重的,对自己更高的期望,又给心理加上一道法码;无疑是在给自己施压,必然不堪重负,变得疲惫,紧张和烦躁,心理上难得片刻宁静.因此,我们要学会自我减压,别把考试的好坏看得太重.一分耕耘,一分收获,只要我们平日努力了,付出了,必然会有好的回报,又何必让忧虑占据心头,去自寻烦恼呢
二是掌握专业学习原则
1.理论与实际相结合的原则.先实际后理论,先知道实际业务的现场流程和情景,也就是熟悉业务,根据业务,理解和认识核算的理论,也就是掌握账理.会计理论是会计工作中的规律,它来源于实际,是实际的概括和总结.
2.理解与记忆相结合的原则.先理解后记忆.在理解的基础上加强记忆.死记硬背,效果不见得好,事倍功半.
3.课上与课下相结合的原则.以课上为主,以课下为辅.课上学懂学会,课下巩固提高.立足课上,提高听课效果.但课下必须有一定的时间,作必不可少的复习,回顾思考,研读教材,完成作业,融会贯通,形成能力和技能.
4.想与练相结合的原则.想是指思考,沉思默想.要勤于思考.课上,边听边想.课下,先默想,回顾,再看书,再做作业,再小结,再默想.铭刻在脑海里.想是消化,是理解,是提高,是知识转化为能力的第一个环节.练,主要是指做作业,包括实验手册上的作业和课外布置的作业,练是知识转化为能力的第二个环节.多练,反复练,加快速度,熟能生巧.把专业技能,转化为自己的专业素质,融化在血液中.
三是掌握专业学习的方法
教学的核心问题是方法问题.教师教什么 教方法.学生学什么 学方法.要达到教学目的,就像要过河,不解决过河的方法,一切都是空谈.所以方法重要.回想我们学过的课程,凡是学的好的,学的顺利的,都是由于采用或是找到了适应自己,适应课程的,具体的,有效的学习方法.反之,亦然.
过河的方法很多,架桥,造船,扎竹排,趟水,模着石头过河,游到对岸,在兰州坐羊皮伐子也过黄河.不同的方法,解决不同的问题,不可能用一种方法来对付.同学们应寻找,模索和逐渐形成适合自己的一套学习方法.适合自己的学习方法的运用和形成过程,也是学习习惯的养成过程.好的学习习惯使你终身受益,像是资本,加上劳动,每年收到红利的报酬.坏的学习习惯则是负债,年年都要付出利息费用,没完没了.专业学习方法总结起来有如下八点,供同学们参考:
1,认真听课
从小学到中学,听过的课,数不过来.学习往往从听课开始,好的开始是成功的一半.学习过程中,存在着两种相反的循环:不会——听懂了,听明白了——做作业——会做了——能力增长了,有成就感,这是正循环.不会——没听懂――不会做作业――没学会,失败了,心怀挫折感,这是逆循环.都是不会,如果从听课开始,听的明明白白,在后面的每个环节,一步一个脚印,将会走向成功.如果处于逆循环中,应在下个环节,努力突破,回到正循环上来.
听课要讲究效率,概念,理论,分录,账务处理,报表的编制,总之一切,都必须解决在课上.不能幻想课上听不懂,课下自己去看懂,那将付出更大的气力,更多的时间, 更费劲.更不能幻想到期末去突击,要突击,现在就突击,等到期末,所有课程都压下来,根本没有时间.提高听课效率的措施是, 听课要四到:耳到:听清楚,听明白,听懂,听会.眼到:边听边看教材,看黑板上的教师板书.手到:要动手,动笔,在书上写,书上画,划重点,划要点,抄板书.心到:思路跟上教师的讲解,边听边想,想就是理解,想就是记忆.通过耳,眼,手的感知,经过大脑的思考和存储,形成知识和技能.
2,做好笔记
读书人作笔记,古今中外,都是如此.因而有不持笔不读书之说.笔记写的好的,有不少留传于后世,甚至成为经典.比如列宁的《哲学笔记》,《读黑格尔逻辑学的笔记》.毛泽东的《读二十四史的笔记》,《读苏联社会主义经济问题的笔记》.一些科学家,学者,作家的笔记也有广泛的读者群.在一些大学尤其是外国一些大学中,教师要求自己所教的学生,写出读书笔记,作为作业上交,并审阅,给成绩,算入学分.成为他们教学的一种方式和一个环节.可见笔记在学习中的重要性.
课堂的笔记,记录教师讲的,需要记住的难点问题,重点问题.课堂笔记,应重内容,不重形式.要充分利用课本,课本上有许多空白,这些空白处,要充分利用.听课中边听边划,边听边写,边听边记.现在的小学生都知道使用各种彩色笔,莹光笔,在书上写,书上划,鲜艳,醒目.总之笔记是为了学习,怎么利于理解,怎么利于记忆,就怎么办.
3,加强操作
由于本专业的实践性较强,而其理论又比较抽象,特别是对于从未接触过会计工作的同学来说,更是感到难以理解和掌握.因此,在学习中一定要注重理论联系实际,同时加强操作练习,培养动手能力.具体办法有:一是通过做基础会计学模拟实验,掌握会计凭证的填制,帐簿的登记等具体操作方法,更好地锻炼实际操作能 力.二是一定要认真完成老师布置的作业,特别是有关编制会计分录,试算平衡表,简单的成本计算表以及资产负债表和损益表的练习,通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握,否则就很可能出现看书时好象是懂了,但一做题就不会的情况.
4,注重细节
涓涓细流,汇成江海.知识说到底,是由一个个具体的细节构成的.细节往往容易被人忽视,而这恰恰不容忽视.学习中要重视细节.细节决定成败.重视细节取得成功的例子比比皆是.在我们自己的经验中,哪门课程考的好,原因可以有许多,但其中之一是细节掌握的好,处理的好.反过来,我们来看逆定理:细节是魔鬼.忽视细节将导致失败甚至灾难.2003年2月1日美国哥伦比亚号航天飞机返回地面途中,着陆前意外发生爆炸.机上七名宇航员全部遇难.事后的调查结果表明,灾难是由于航天飞机表面覆盖的2万块隔热瓦中一块脱落造成的 .
5,精于计算
1494年11月10日,意大利数学家卢卡·帕乔利的数学专著《算术,几何,比及比例概要》一书在威尼斯出版发行 .在这部数学专著中,结合数学原理,帕乔利从实务和理论两方面总结了当时流行于威尼斯的借贷记账法.现在大家公认,会计学是从此开始成为一门学科.会计从来就与数学具有天然的血缘的联系.这就不难理解计算在会计中的重要作用,经济业务越复杂,就要求计算越精准.财务会计中的计算,形式上体现在分录和报表中.从内容上看财务会计中的计算,是经济业务的定量反映,是经济业务的量化.对于财务会计中的数量的计算问题,应着重注意以下几点,第一,要从掌握经济业务入手,进而掌握计算,这是财务会计计算的根据和基础.第二,量化反映经济业务,在许多情况下,给出了公式,这些公式,当然极为重要,如原材料按计划成本计价中的材料成本差异率的公式,固定资产加速折旧的一系列公式,利润的一系列计算公式,每一会计期间利息费用的资本化金额计算公式,等等.第三,会计中的计算是会计计量的主要内容,会计对具体业务的计量往往有一些具体的规定,这些规定是计量的标准,应准确掌握.
6,理解概念
每一门学科都有作为其学科基础的概念理论体系,其中的基石是概念或称定义.在一系列的概念和定义中最重要的一些,学生必须熟练掌握.对于概念,应采用前述的在理解的基础上加强记忆的原则.概念,说明该事物与其它事物的本质的区别.对于概念的掌握要留心并有意识地培养分析的学习习惯,会分析,大有益.怎么分析 要从概念的内容和形式这两个方面进行分析.从内容进行的分析是对概念进行深入的剖析,分解和归纳,提炼的过程.如:会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作.这个概念,从内容分析,说了三点,一是会计的性质是经济管理工作,二是会计的职能是反映和监督,三是会计的特点是以货币为主要计量单位.这样就把会计与其他工作,会计与其他经济管理工作如生产管理,统计,审计等经济管理工作划清了界限.从内容上的分析的最后要归纳和提炼出关键词,以便于准确的记忆.在上述会计的概念中,我们可以归纳出三个关键词,这就是:经济管理工作,反映和监督,以货币为主要计量单位.分析的第二个方面是对概念的形式进行的分析,要具体分析概念中的整体结构,用词的特征,如有的概念是三段式的,有的概念是说明式的,有的概念则是采用排除其它相类似概念的方式来定义的.对于概念的掌握还应当根据不同的概念采用不同的记忆方法.比如,对比的方法:将长期股权投资中的成本法与权益加以对比来掌握.
7,善于总结
有个成语:纲举目张.纲,鱼网上的总绳,比喻事物的总要部分;目,网上的眼,比喻事物的从属部分.提起鱼网的总绳一撒,所有的网眼就都张开了.比喻抓住事物的主要环节就可以带动一切.举一纲而万目张.纲就是我们常说的重点了.在会计的学习中,我们要网到鱼,就要利用和重视这个纲,这个纲也就是提纲.抓住提纲就抓住了重点和全局的主要部分.数学家华罗庚曾说过读书要把书先读薄,薄了就能记的住;然后再读厚.说的是在读书的过程中,先归纳提炼,抓住重点,把书读薄.然后在提纲的基础上,再恢复,还原,扩展,充实再读厚.从厚到薄,从薄到厚,我们采用的工具是提纲.利用提纲,把书读薄,也是利用提纲,把书读厚.提纲,可以课后自己编写,也可以在课上边听边写,可以写在笔记本上,可以写在教科书上,最省事的办法是听课时,抄教师的板书,教师的板书上往往在每章开始时,提供每章的提纲的.
8,勤于复习
古人说"书读百遍,其义自现"或者"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"都是这个道理.孔老夫子的名言:"学而时习之,不亦悦乎."复习的作用起码有三个.一是有利于识记.要记住需要多次的重复.根据心理学原理,学习之后的要及时复习,赶早不赶晚,晚了忘的多,在相对较早的时间内的反复重复,记忆效果好的多.因而每节课的课后,应及时安排时间进行复习,而不能等到期末再复习.复习的第二个作用是有利于对所学知识的消化理解,知识转化为能力主要在复习这个阶段完成的.通过复习阶段的脑力劳动,学生个人的理解消化,变成自己的知识和技能.学习中的人们往往对复习不够重视,尤其是平时的经常性的复习,这种情况,就像农民,春天播下种子,夏天辛苦劳作,秋天却没有收割一样的不可思议.复习的第三个作用在于对知识的融会贯通,巩固提高.平时学习时,尤其是每章每节的学习过程中,强调的是它们各自的个性,它们与其他内容和事物的区别,在复习中,通过比较,分析和掌握各章节之间的联系和共性,站在更高的角度和站位,具有更加宽阔的视野.尤其在期末的复习中,通过复习,形成完整的财务会计的整体知识结构.复习要经常化,规律化,在具体做法上,也应是多样化的.在课后复习时,先复习,后做作业,做完作业还应进行再复习.每章学习后的小结也是复习.可以是全面的复习,也可以是章节的复习,也可以是重点的复习,总之复习的最终目的,就是要提高学习的实效.在相对短的时间内,掌握相对多的财务会计知识和技能.
同学们,好的学习方法还很多,我们要善于总结,找到适合自己的方法.让我们携起手来,练就一身扎实的本领,共同迈步走向辉煌,让财职成为我们梦开始的地方,用我们的智慧,用我们的双手共同创造美好的明天 !
谢谢大家!