中学教学常规管理条例
公告：
四、 辅导
“在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖。”
我校是一所二星级重点中学，主要任务是为高等院校输送合格人才和为社会培养高素质的劳动者。因此，抓好培优补差工作尤其重要。通过培优，充分发挥学生的特长，成为学科尖子，同时带动全体学生的学习热情和积极性，增强学生的学习自觉性和竞争意识，促进共同进步，使学生文化知识得到拓展和深层次的提高。通过补差，解决学困生的薄弱科目和思维难点，促进学生的整体提高。
1.根据学生的学习基础，学习兴趣特点进行分层推进、分类指导，在教学上注意大多数的同时，做好培优、补差工作。
2.课外辅导采取下班答疑、集中辅导和个别辅导等形式进行，但不得以课外辅导代替课堂教学，更不能搞课内损失课外补。
3.对于成绩突出、学有余力，有一定潜能的学生，应在全面发展的基础上，指导他们掌握正确的学习方法，培养独立钻研能力，充分发挥他们的特长。凡国家规定的学科竞赛活动要积极鼓励并认真组织学生参加，并采取措施有计划地举办“学科竞赛讲座”，对参赛学生加以辅导、培训。培优补差讲座要做到计划、人员、时间、内容四落实，并将计划安排报教务处，确保讲座有成效，竞赛出成绩，差生有提高。
4.对学科竞赛中的获奖者要张榜公布，给予奖励，表彰。对获奖学生的辅导教师，学校将按有关规定给予奖励。对学困生给予进步奖（**中学进步之星）
五、考试
考试的目的是检查学生掌握所学知识的情况，以便改进教学和学习，取得更好成绩。同时，考试是对学生考风考纪的检查，是对学生思想品质、意志品质的检验，使学生养成良好的考试品质和行为习惯。
1.知识在于平时的积累，能力在于平时的训练。要重视平时的考查，平时考查要求要严格，平时考查可采取课堂提问，检查作业，上台演板，单元测验等形式进行。单元测验随堂进行，但要做好计划，次数也不宜过多，这些成绩作为平时成绩的一部分。
2.认真组织好月考、期中、期末、学年结业，毕业会考和调研考试，以及中考和高考等组织教育工作。考试一定要规范、严肃、认真，采取单人单座形式进行。严格监考教师的行为规范和职责，不准考试舞弊，弄虚作假，凡违反考纪的学生，根据情节轻重及时予以严肃处理。
3. 考试命题由教务处拟定命题原则，试题一定要有信度、区分度和效度，学科备课组根据教学进度讨论题型、题量、内容要求和分数分布等，并分配老师执笔命题。有条件的教研组可采取年级交叉命题，试题标题要求统一。卷面满分规定为：初中基础年级各科均为100分，高中高考科目各科均为150分。命题完毕后再交给备课组讨论、修改，并由教研组长审查后，交教务处审定制卷。
4.考试完毕后，密封试卷，流水阅卷，公平公正，严格评分标准，认真统分登分。
5.教师要认真严肃地评定学生成绩。平时成绩(包括月考、课堂提问、随堂测验、平时作业、实验等)，占学期总评的30％，期中考试成绩占学期总评的30％，期末考试成绩占总评的40％，即按3：3：4评定学期成绩。每学期结束时，按学校规定时间学科教师将期末考试成绩及总评成绩交班主任汇总，再交教务处。
六、 质量分析
1.教学质量分析要贯穿教学过程的始终，并把经常性的分析与集中分析结合起来。分析应以“双基”的掌握，能力的培养为重点，各教研组由教研组长负责组织好自查工作(包括备课教案，作业和批改等内容)。各年级组由年级组长负责，认真开好期中质量分析会和期末质量分析总结会(包括学科教学诸方面内容)，学校干部按年级分工参加期中检查和期末总结工作，学校统一“质量分析表”和“期中教学常规检查记载表”，下发各教研组、年级组。
2.由分管年级组干部组织召开本年级学生代表座谈会。进行期中教学反馈，并下发“期中教学情况调查表”到各班，由各班学生自行组织填报上交。对于家长及学生对老师教学上的建议、意见，学校将如实转达给有关任课教师，并与教师一起商量分析下一步改进教学的措施。学校适时将期中检查的情况在全校教师大会上进行评点。
3.对教师的期中、期末的质量分析表和有关记载表，学校有关领导、教务主任、教研组长要认真阅读思考，写上查阅记录或评语，在同教师本人见面后，纳入教师业务档案。
4.对初三、高三毕业年级，学校有一名校级领导主管，由一名中层干部、年级组长和班主任组成毕业年级领导小组，根据毕业年级的特点和要求，具体实施学生教育和教学管理，确保升学质量。