六年级下册：
Unit 11 The Lion and the Mouse
【教学内容分析】
本模块的话题是Stories and Fables,本节课是Unit 11 The Lion and the Mouse的第一课时。这则寓言故事生动有趣，适合于阅读教学。通过学习和模仿不同人物的不同语音语调，让学生学会如何用英语讲故事，激发学生英语阅读的兴趣。要求学生能理解故事情节及其寓言，能在key words的帮助下复述故事。
【学情分析】
六年级学生已基本养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯，自主学习能力比较强，他们喜欢和老师一起去学习，共同解决学习上的难题。具备初步的运用英语进行听、说、读、写的能力，他们喜欢生动有趣的方式，乐于和别人合作学习。
【教学目标】
1.语言知识目标：
(1)能理解并掌握单词和短语look for/laugh/bite/at last/get out of/at first。
(2)让学生进一步巩固一般过去时，并注意本课内不规则动词过去式的写法和读音。
（3）理解并会用“That’s very good of you.”感谢、赞美别人。
2.语言技能目标：
（1）能理解故事的内容及其寓意，并能在key words的帮助下复述故事。
（2）通过模仿故事中不同人物的不同语音语调，学习用英语讲故事的方法，提高英语听、说、读的技能。
3.情感态度目标：
（1）通过各种积极的评价调动学生的学习积极性，提高英语阅读的兴趣。
（2）通过学习，明白弱小能帮助强大的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互帮助。
【教学重难点】
1．教学重点：
（1）学习并掌握本课生词和短语。
（2）理解寓言故事和它的寓意。
2．教学难点：
（1）学生能在key words 的帮助下复述故事。
（2）能准确地把多种时态在故事中交叉运用。
【教学具准备】
多媒体课件、录音机、实物、图片等.
【学科教学与德育融合点】
在教学过程中,以讲故事的形式进行教学,从老师讲故事-学生听故事-学生学复述故事过程中,让学生明白弱小能帮助强大(The small can help the great)的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互帮助和互相学习。
【教学策略】
1．阅读教学与故事教学相结合。
2．通过学习和模仿不同人物的不同语音语调，激发学生的阅读兴趣，让学生学会如何用英语讲故事。
3．通过小组合作学习，让学生在小组活动中获取更多语言信息，培养合作精神。
【教学过程】
Step 1. Warming-up
1. Greeting.
2. Sing a song.<The two little black birds >
【设计意图：师生问候、谈话交流，活跃课堂气氛，创设一个和谐的氛围，树立学生开口说英语的信心。】
Step 2.Revision
1.play a game and read the past word
2.Say a chant .
3. Talk about the king of animals.
4. Learn the title: Unit 11 The Lion and the Mouse.
【设计意图：通过游戏和chant活动中让学生复习动词过去时,为后面的教学活动作了铺垫。】
Step 3.Presentation and practise
To learn some new words and sentences by telling the story:
1. The teacher tells the story for the first time, while learning some new words and sentences. Pay attention to the new words and sentences.
【设计意图：教师以讲故事的形式呈现课文,学生对故事比较有兴趣,在听老师讲故事的过程中同时可以提高学生的听力水平,使学生更加集中精神去学习.】
2. Retell the story， let the pupils try to tell the story with the teacher.
【设计意图：让学生看Key Word 复述故事,在边复述故事中边学习新单词和句型。在这个过程中让学生自己发现新单词.】
3. The pupils tell the story with the teacher’s help.
【设计意图：让学生跟老师一起复述故事,在这个过程中培养学生的开口说英语的能力.】
4.Learn the moral: The small can help the great.
【设计意图：在读完故事后,让学生说出这个故事的寓意.同时让学生明白弱小能帮助强大(The small can help the great)的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互帮助和互相学习。】
4. Game : <看和快速猜新单词>
【设计意图：通过游戏加强学生对新单词的巩固,在这个游戏中可以提高学生的积极性同时活跃课堂气氛.】
Step 4 Dialogue learning
1.Listen and watch the Flash of the fable, and answer the questions.
2.Read the fable in role in groups.
3.Act out the dialogue in groups.
【设计意图：让学生看故事的Flash ,学生对动画有浓厚的兴趣,这样加深了学生对故事的理解.然后分小组表演故事.让学生投入故事中.】
Step 5 Development
1. Write a new story in groups: <The Tiger and the cat>.
2. Review the moral: The small can help the great. Let’s help each other.
【设计意图：让学生模仿课文的内容改写故事<The Tiger and the cat.> ,让学生运用这节课的知识,达到学以致用的目的,同时培养学生的写作能力.】
Step 6. Summary:
1. Sum up the whole lesson.
【设计意图：帮助学生梳理知识,反思自己的学习过程,领会学习方法,获得英语学习经验.】
Step 7. Homework:
1. Copy the new words.
2. Read the text for 3 times, and retell the fable with your partners.
3. Give the simple past form of the verbs.
【板书设计】
Unit 11 The Lion and the Mouse
look for
run into
catch—caught The mouse was looking for something to eat.
laugh—laughed
bite—bit That’s very good of you!
at last
at first The small can help the great.
get out of