大班数学活动——奇妙的回形针图案

       目的：

       能用回形针摆放出各种有趣的图案，学习用比较确切的语言描述自己的作品。

       准备：

       1.幼儿每人一块钉板，若干枚彩色回形针，少许木珠。

       2.幼儿已用橡皮筋、木珠等材料进行过拼搭活动，有一定的拼搭经验。

       过程：

       一、引起兴趣

       老师准备了许多颜色鲜艳的回形针，你们能用它拼出有趣的图案来吗？

       二、操作联想

       1.引导幼儿用1枚回形针通过改变其原状，使之变成另一种物体的形状，如钩子、衣架、拐杖等，启发幼儿互相讨论。

       2.教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们介绍自己创造的物体图案，如“我把1枚黄色的回形针变成了数字3”，“我把1枚绿色的回形针变成了一棵小草”，以引发全班幼儿的兴趣。

       3.你们只用1枚回形针就变出了那么多有趣的东西，那么几枚、几十枚回形针放在一起，不是能变出更加有趣的东西了吗？现在请你们用许多彩色回形针来拼搭。

       三、创造拼搭

       1.每个幼儿自由拼搭，也可以自由结伴，将几块钉板联结起来共同拼搭较为复杂的图案。

       2.教师重点指导结伴拼搭的幼儿，启发他们选用颜色鲜艳的回形针，使画面更加美丽。

       3.提醒幼儿在拼搭时，注意自己使用了几种颜色的回形针，每种颜色的回形针各有几枚，从而为描述自己的作品作好准备。

       四、描述作品

       1.请幼儿展示作品，要求幼儿讲出自己用了几种颜色的回形针拼成了什么，其中什么颜色的回形针用得最多，什么颜色的用得最少。如“我用6种颜色的回形针拼出了一只小兔，其中黄色回形针用得最多，绿色回形针用得最少”。

       2.让幼儿互相观摩作品，并自由讲述作品中蕴含的形状及其数量。

       活动延伸：