初中复习《牙膏中的化学》活动探究案例
发布者:吾爱 来源:zhaojiaoan.com
[学生]“我想探究中华牙膏中的摩擦剂是什么?”、“我想探究佳洁士牙膏中摩擦剂的质量分数是多少?”、“牙膏中的摩擦剂会伤害牙齿吗?”、“我想知道碳酸钙摩擦剂的制取方法。”、“我想知道洗涤泡沫剂的化学式。”,“我想知道含氟牙膏中氟的作用。”……。(学生非常兴奋地说出许多想知道和想探究的问题)
[教师]同学们你们能解决上述问题吗?
[学生甲]我想合格牙膏中的摩擦剂可使牙菌斑,软垢和食物残渣去除,又不会对牙面及牙龈产生伤害。不合格牙膏中的摩擦剂粗糙,刷牙时有象沙子一样的颗粒滞留在嘴里,容易伤害牙齿。[学生乙]我认为牙膏中的摩擦剂(如碳酸钙)要颗粒细、纯度高和均匀才能做摩擦剂。所以不能用石灰石直接做摩擦剂,石灰石中含杂质太多,需要对含碳酸钙的物质(如石灰石)进行提纯。
[学生丙]含氟牙膏能增加牙齿的抗龋力。
里,容易伤害牙齿。[学生乙]我认为牙膏中的摩擦剂(如碳酸钙)要颗粒细、纯度高和均匀才能做摩擦剂。所以不能用石灰石直接做摩擦剂,石灰石中含杂质太多,需要对含碳酸钙的物质(如石灰石)进行提纯。
[学生丙]含氟牙膏能增加牙齿的抗龋力。
[教师]针对提出的问题,分小组来解决以下问题(引导学生提出有探究性价值的问题):
2.2提出假设,设计方案
[教师]学生分小组进行讨论(引导学生开展合作学习)。
[投影]讨论要求:
[学生]学生讨论非常激烈,代表发言积极,主要设计如下:
课题1:[提出假设]
假设1:摩擦剂是氢氧化铝;假设2:摩擦剂是碳酸钙;假设3:摩擦剂是二氧化硅。
[实验方案]取少量某牙膏于烧杯中,并加入过量的稀盐酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表:
[问题]对二氧化硅和氢氧化铝的性质不清楚,它们是否溶于水,是否能与酸反应。
课题2:
方案1
