《质量守恒定律》的教学设计
发布者:吾爱 来源:zhaojiaoan.com
从下面“水分子分解示意图”中,(可以动画演示)
我们可以知道:
1.在化学变化中,发生变化的是分子,原子的种类没有变,数目也没有增减。
2.物质发生化学反应的过程就是构成物质的原子重新组合的过程。
3.在化学反应中,组成物质的元素的种类没有发生变化。
在化学反应中,参加反应的物质的质量总和可能等于反应后物质的质量总和。
第二阶段:检验我们的推测是否合理。
[过渡]
根据我们所学的知识,我们推测化学反应前后,物质的质量总和保持不变。下面我们就用实验来验证推测是否正确。
[学生活动1]
教材中的活动与探究1(白磷燃烧、铁与硫酸铜溶液作用)
[教师小结]
从这两个实验的结果可以看出,反应前后天平都是平衡的。这说明这两个反应前物质的总质量跟反应后物质的总质量相等,与咱们的推测一致。
科学家也做过实验,得出一致的结论。请阅读“资料(拉瓦锡氧化汞分解与合成实验)”。
第三阶段:运用质量守恒定律解释一些实验现象。
[探究与解释]
1.蜡烛燃烧前后,天平左边质量的变化情况(增加、减少或不变)?
2.镁条燃烧前后,天平左边质量的变化情况
(增加、减少或不变)?
[学生活动2]
教材中的活动与探究2(蜡烛燃烧、镁条燃烧)
[反思讨论]
1.实验结果符合咱们的结论吗?说明理由。
2.请从微粒的角度,解释上述现象。