第三单元 地球村的经济（10课）
7、小商标，大世界（2课时）
教学内容：
课本P48—53页。
教学目标：
1、 通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
2、 培养搜集、整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
3、 培养关注生活的热情和乐于探究的意识。
教学重点：
通过身边常见的进口商品，让学生体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
课时安排：
第1课时：我们身边的外国商品。
第2课时：为外国商品找家乡。
教学过程：
1、由丹丹日记引出的超市里的“大世界”。
2、找生活中各种各样的进品商品。
3、小组活动：在世界地图上为商品找家乡。
4、学生制作“国家小档案”，并展览。
5、课堂小结：
谈谈这节课你有什么收获？
8、“中国制造”走向全球（3课时）
教学内容：
课本P54—61页。找教案 http://www.zhaojiaoan.com
教学目标：
1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。
2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。
3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。
教学重点：
了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响；激发爱国热情和民族自豪感。
课时安排：
第1课时：中国商品风靡世界。
第2课时：从“中国制造”到“中国创造”。
第3课时：我为家乡创品牌。
教学过程：
1、新闻链接：没有“中国制造”的一年。
2、中国制造风靡世界。
3、中国经济发展的优势。
4、中国商品形象的变迁。
5、小活动：我为家乡创品牌。
6、课堂小结：
这节课你有什么收获？你打算以后怎样做？
9、从丝绸之路到WTO（3课时）
教学内容：
课本P62—70页。
教学目标：
1、初步认识到“互通有无“是世界经济发展的需要，感受全球化的发展趋势。
2、简单了解WTO及作用，感受我国加入WTO的积及意义。
3、初步认识到开放的世界充满机遇和挑战。
教学重点：
介绍“WTO”以及我国加入WTO后在国家建设和人们生活等方面发生的变化。
课时安排：
第1课时：古代丝绸之路的贡献。
第2课时：WTO与当代丝绸之路。
第3课时：全球化时代的生活。
教学过程：
1、引入：
从新闻链接：“哥德保号”回来了。
2、古代丝绸之路的贡献。
3、现代重大国际贸易活动。
4、加入WTO给中国带来的影响。
5、课堂小结。
10、你好，世界公民（2课时）
教学内容：
课本P71—76页。
教学目标：
1、知道在全球化背景下，人类的命运休止戚与共。
2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。
3、积极成长，为适应未来的国际化社会做好准备。
教学重点：
培养学生树立开放的国际意识，学做世界好公民。
课时安排：
第1课时：我们生活在地球村。
第2课时：世界公民形象设计大赛。
教学过程：
1、人们在地球村相互储存
2、世界公民的典范人物。
3、学做世界公民是青少年成长的需要。
4、世界公民形象设计大赛。
5、课堂小结。