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软件简介：
圆的概念（一） 教学目标 1、使学生理解圆的定义，并能从集合的观点对圆的定义加以理解； 2、使学生掌握点和圆的位置关系，了解“ ”符号的使用； 3、通过圆的有关性质的学习，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。 教学重点和难点： 用点的集合定义圆的有关概念是重点；使学生理解以点的集合定义圆所应具备的两个条件是难点。 教学过程设计 一、创设情境，引入新课 1、在小学，我们已经学过一些圆的知识，并且知道，圆不仅在几何学中占有极重要的地位，而且圆在日常生活和生产实践中有着广泛的应用。你能举例说明我们周围哪些物体是圆形的吗？ 在学生回答的基础上，教师总结：实际生活中，圆形物体的例子很多。比如说：车辆的轮子是圆的，各种管道的截面是圆的，就连大多数的锅沿、碗口、盆边也都是圆的……。（教师可出示一些实物给学生看，激发学生学习兴趣） 2、介绍本章的章头图－－－一幅古代的马车图。（可用电脑或投影演示） 通过学习此图，说明我国劳动人民很早对圆就有了认识，并十分准确地描述了圆的定义。至今，人们仍然把各种车辆的轮子做成圆形的。（可放一段街道上行驶的各种车辆的录像） …… |
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