软件简介： 《3.2圆的轴对称性（2）》教学反思
这节课主要是内容为垂径定理的逆定理。根据学生对圆概念已形成了基本认识、但对复合命题逆命题没有掌握的具体情况下，我采用小组合作式学习，采取讨论式。这样可以提高学生们之间互相交流，沟通的能力，培养他们合作学习的意识。如果在探究出垂径定理之后，让学生自己去找出这个命题的逆命题是很困难的，为了适当地降低难度，利用图形的直观性来降低难度。把垂径定理的特征图形引导学生分析透彻，然后由学生自己完成这个命题的逆命题的。所以在找垂径定理的逆命题的时候在前面讨论的基础上我先进行讲授。通过引导学生对垂径定理的特征图形的分析，培养了学生抓特征图形的能力，让他们在以后的学习中，对图形可以进行更好的分析，同时提高应用图形的能力。而在整个教学中我对学生只是一个在方法上的引导者，鼓励、帮助学生自己去发现问题、探究问题，这也是我以后的教学指向。相信长此以往学生一定会在自己研究问题上取得很好的效果的。