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我呈现的教学设计与说课题目是《中国民族器乐曲》。这是一堂民族器乐教学（欣赏）课。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思这五方面进行陈述。
第一部分：教学资源
说教材
今天，我所选用的这节课的内容，来自于高等教育出版社出版、由刘五华主编的公共艺术（音乐篇）中的第三单元《璀璨的器乐》的第一节《中国民族器乐曲》。这节课在整个教材和单元的地位都非常重要，同时也非常新颖和适合学生。因为学生对民族器乐知识了解的比较少。要在一堂课内对我国民族器乐不同的音色特点、表现形式、演奏方法等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了总分总的形式，先从大的方面讲民族器乐的分类，然后再选出一件有代表性的乐器进行讲解，最后以代表性的民族器乐曲为最后内容的教学思路。课堂中给学生实物展示具有代表性的器乐，并让学生聆听音像资料。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、合作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。 
三维教学目标
分为知识掌握理论、能力运用理论、情感培养美德三个维度。
知识目标：1.介绍民族器乐的分类。2.了解音乐体裁中的叙事曲的音乐风格。 
能力目标：对琵琶有一简单了解，体会琵琶的丰富表现力和高超演奏技巧，培养学生的音乐想象力和鉴赏能力。
情感目标：正确理解《十面埋伏》的音乐形象，培养学生热爱祖国优秀音乐文化的情感。 
教学重、难点
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：了解弹拨乐器琵琶的相关知识。