软件简介： 雷鸣电闪泼尔卡
  【教学目标】
  （一）情感态度与价值观：
   1、能感受《雷鸣电闪波尔卡》欢快的情绪。
   2、能积极参与乐曲的声势表现。
  （二）过程与方法：
   1、通过聆听音乐分辨乐曲的结构。
   2、通过声势掌握为音乐伴奏的节奏型。
  （三）知识与技能：
   1、知道《雷鸣电闪泼尔卡》是三部曲式的结构，并能准确地听辨每个乐段。
   2、能用声势或打击乐器随音乐表演。
  【教学重点】
  用声势参与感受音乐的情绪。
  【教学难点】
   掌握为音乐伴奏的节奏型，并能用打击乐器或声势随音乐表演。
  【教学过程】
   一、听辨导入
师：同学们好，今天老师给你们带来一首非常好听的泼尔卡舞曲，名字叫《雷鸣电闪泼尔卡》，（出示课题）请你们仔细听一听，乐曲是用什么打击乐器表现雷闪电闪形象的。
教学提示：
（1）教师播放第一主题。学生聆听回答。
（2）学生可能答出用鼓表现雷声，用镲表现闪电，教师随机引导。
  二、分段欣赏
   （一）第一主题
1、师：同学们听得很仔细。这首乐曲是由四个主题构成的。我们先来熟悉这几个主题。每个主题我都会出一个问题，如果你们把这些问题答对了，你们就是今天的“音乐之星”。我们先来看看第一个问题是什么？
教学提示：
（1）出示问题：第一个主题的力度是-----，情绪是------，好像人们在欢乐地跳舞。
（2）教师播放第一主题，学生聆听并回答。（强、欢快、热烈等。）
2、师：同学们的感受都很正确。第一主题的力度从整体上看是强的，但是随着旋律变化音乐的力度也是变化的，我们再听一遍，力度是怎么变化的？
教学提示：
（1）播放第一主题，学生讨论。
（2）出示乐谱。引导学生听出随着旋律的上行，力度渐强。
（3）引导学生听到渐强的地方用手势表示。渐强时举手，然后放下；再渐强时再举手。（渐强举手是缓缓的举起）
     3、师：老师发现同学们在渐强的地方都举起了手，说明大家都挺对了。为了奖励大家，我们一起玩一次音乐的声势游戏。

   （1）渐强时拍腿，提示第二与第三的渐强紧凑。

   （2）先请一名同学随音乐做声势。师生评价。

   （3）教师指导学生集体做声势。

   （二）第二主题

师：同学们的音乐感很好，演奏的节奏与音乐配合得很寂寞。第二主题是什么样的呢？我们来听一听。

教学提示：

（1）教师出示问题：请你选择合适的词语：第二主题的力度（弱 强），节奏更加（紧凑 舒展），使音乐的情绪更加（热烈欢快  优美抒情）。

（2）这个问题比较简单，如果学生抢答正确，可以说“你们真棒，跟作曲家想到一块去了！”咱们一起来验证一下吧！如果答不出来。教师随音乐启发。

（3）教师播放第二主题，引导学生随音乐简单的晃动身体。（与一主题变化不大）

（三）第三主题

1、师：与第一主题相比，第二主题在情绪上没有太大的变化，只是显得更加热烈了。第三个主题与前两个主题相比可不一样了，节奏变得相对舒展一些，并且出现了明显的鼓和镲的声音，你们能听出来吗？

教学提示：

（1）出示第三个问题：第三主题在什么地方出现了鼓和镲的声音？

（2）提示学生听到鼓和镲的声音举手。为了区分这两种音响，听到镲声举右手，听到鼓举左手。教师示范。（先镲声后鼓声）

（3）教师播放第三主题，学生随音乐举手表示。

      2、师：这个节奏有点难，反应要快，很多同学做得都很好。这次我们要请两名同学用鼓和镲来演奏了。

     教学提示：

（1）请两名同学分辨用鼓和镲随音乐演奏。师生评价。（两位学生演奏，其余学生拍声势动作）

（2）再次播放第三主题，全体同学随音乐演奏。

（四）第四主题

师：音乐进入到了第四主题，这次又有三名不同呢？

教学提示：

（1）出示问题：第四主题运用了一些特殊的------音，使音乐的情绪变得更加轻快了。

教学提示：

（1）播放第四主题，学生聆听并回答。

（2）引导学生听出装饰音（前倚音），如学生听不出来。教师可弹奏8小节旋律。通过没有装饰音和加上装饰音旋律的对比，引导学生感受第四主题轻快的感觉。

（3）如果回答正确，可再听一遍，增强对装饰音的感受。

     三、完整欣赏

     1、师：四个主题我们听完了。这首乐曲就是由引子、四个主题加尾声组成的，但它们不是按1、2、3、4的顺序出现的。它们是怎样出现的呢？

     教学提示：

（1）教师出示乐曲结构：引子1234（）（）2尾声。

（2）教师提示，结构图式中有两个空缺的序号，请同学们仔细聆听音乐，填出空缺的主题序号。聆听的时候，每当一个新的主题出现的时候就举起相应的手指数表示第几主题。

（3）播放全曲。学生举手指数表示结构。

  2、师：同学们都听出来了，空缺的主题是3和1，你们真棒！这首乐曲是由三部分构成的（出示结构图）：

 第一部分     第二部分      第三部分（再现）

引子  1  2          343          1 2              尾声

     3、师：乐曲我们听完了，我的问题打击也都回答正确了。我宣布，你们都成为了今天的音乐之星！现在，我就要请“音乐之星”来表演了，还是要请两位小打击乐手，我来当指挥，我们一起共同表演《雷鸣电闪波尔卡》。（没有声势的地方随音乐轻轻晃动身体）

     四、观看小结

     1、师：这么好听的乐曲是谁创作的呢？我们一起来认识他：约翰.施特劳斯，奥地利著名的作曲家。他一生创作了168首圆舞曲和200多首其他的舞曲，被称为“圆舞曲之王”。这首《雷鸣电闪泼尔卡》是他经典的作品之一，经常在世界各地的音乐舞台上演奏。让我们一起来看一看由巴伦博伊姆指挥的维也纳爱乐乐团演奏的《雷鸣电闪泼尔卡》吧。（播放演奏视频）

     2、师：今天的音乐课就上到这儿，同学们，再见！