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下面我对胡老师的课《海洋生物》做一下评述。 本课是小学五年级的内容，主要是让学生知道海洋里有哪些生物种类。  从胡老师的课中我们能感觉到：胡老师在教育观念与教学思想的更新上、在教学内容的驾驭与处理上、在教学方法与教学手段的优化组合上、在教学模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所体现。下面谈谈这节课的特点：
一、采用“任务驱动”式教学模式 
教师在教学过程，能根据课程内容及学生特点，将知识融入到美丽而不失童真的图画中，以任务驱动形式逐步完成本节课的教学。学生在教师的引导下，通过完成任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。 
最后通过“展示作品”来激发和保持学生的学习积极性，使学生有成就感，也使任务驱动教学模式有始有终
二、变知识导向型教学为技能训练型教学 
采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。 为了更好地培养能力，在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了四个样本画，从而降低了学习难度，突出了本课的重点，激活了学生的思维，使学生在可操作的范围内进行创新实践，充分调动了学生的想象力，达到了培养创新意识的目标。
三、  存在的不足 
胡老师上的这节课，当时感觉学生展示作品及最后教师总结上不够好，由于本次是以校内公开课形式开展教研活动的，细枝末节处还没想的那么周到。