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主要内容 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 一、说教材 （一）教材的选择 （二）教材内容 （三）教学目标 （四）重点与难点 （五）课程性质与任务 （六）本课程与其它相关课程的联系与分工 （一）教材的选择 1.《物流法律法规知识》 主编：王峰 北京理工大学 21世纪高职高专规划教材 2. 教材适用性： 适合高职高专物流管理专业及相关经济管理专业教材使用，也可作为企业管理这和物流人才的参考用书 3.教材特色： 教材以培养学生的职业能力和就业竞争力为目标，以满足高等职业教育、成人教育、企业培训等用书的要求。 本书根据物流师职业资格认证培训教材的内容，进行各章节的分别讲解辅导，可以使考生巩固所学知识，熟悉各级考试的各种题型，为应试作好充分准备。 教材理论部分以必需、够用为原则，面向职业教育，突出实践性。注重理论与实践的平衡，强化人力资源管理技能训练，以提高学生的实践动手能力和职业素质。 （一）教材的选择 （二）教材内容 本书从三个层面分析和介绍物流法律法规体系：一是调整物流主体的法律规范，二是调整物流活动环节的法律规范，三是调整物流争议的程序规范。全书共分十一章，内容包括法律基础知识、物流法律法规概述、物流主体法律制度、运输法律法规、仓储法律法规、装卸搬运法律法规、包装法律法规、流通加工与配送法律法规、物流信息管理法律法规、报关与检验检疫法律法规、物流中的保险法律法规。为了帮助学习者更好地理解和掌握本书内容。 本课程教学时数为32学时，其中讲授24学时，复习2学时、考试2学时。 （二）教材内容——进度安排 能力目标 素质目标 知识目标 熟悉物流法律法规知识的各个模块，掌握各模块 重点难点和要了解的内容 具备基本的物流法律知识能解决解决物流管理中遇到的的实际问题 良好的职业道德；过硬的职业素质；良好的个人品德 （三）教学目标 （四）重点与难点 1.重点： 本课程的重点章节是民事法律基础知识。 2.依据： 本课程的教学应遵照循序渐进原则，从理论到案例逐层推进， 讲述经济法的基础理论和部门经济法的内容，应做到概念清晰，层次分明，遵循经济法课程内在的逻辑性。 1.难点： 每一章的实训及案例分析的开展及实施效果及相关物流整个系统七环节的法律知识。 2.依据： 教学目标的要求教材的分析及学生实际情况：缺乏实践经验，认识处于表象阶段。 本课程是物流管理专业选修的专业课程，是实践性较强的一门综合性课程.要求理论与实践紧密结合，重点是培养学生的实际操作能力： 1)学习有关物流法规的基础知识，掌握相关的物流法规的相关专业术语； 2)了解物流法律法规具体包括的内容和怎样去执行； 3)了解学习物流法律法规的重要性； （五） 课程的性质、目的与任务 （六）本课程与其它相关课程的联系与分工 《物流法律法规》课程相关的专业课程有：《物流概论》、《物流实务》、《仓储实务》、《供应链实务》、《配送实务》、《物流系统规划与设计》、《货物学》、《物流经济地理》等。 《物流法律法规》是物流管理类专业的一门法学基础知识专业课，是建立在法学、经济学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，具有全程性、综合性、实践性的特点。 二、说教法 （一）依据： 《物流法律法规》课程是高职院校经济管理类物流管理专业一门重要的基础课。在本专业的教学计划中被列为考查课。 从职业方向看, 物流管理类学生毕业后要从事物流企业经营、物流市场运营方面的工作，要求具有从事物流管理方面的相关法规知识。 （二）具体教学方法： 1.讲授式：用于完成基本概念、基本流程讲解 2.讨论式：以小组为单位，用于课后案例、课堂上提出的问题的学习。 3.互动式：用于教学当中的非重点内容、学生自学部分、计算习题部分的学习。 4.研究性学习：针对专业特点，引导学生进行研究性学习。提出现代管理中存在的矛盾及有争议的观点，启发学生课下查阅资料提出自己的观点，鼓励学生思考。 . 5.多种教学形式相结合：教学方案、文字教案、多媒体课程、案例分析、课后思考题 二、说教法 三、说学法 （一）依据： 从目前高职高专院校毕业生的就业方向来看，他们主要面对的是一些物流企业，因此，从毕业生将来就业的实际出发，客观上需要以合同法、劳动法等法学专业知识为主线。同时运用大量案例辅助教学。 （二）具体学法内容： 1.自学认知：案例导读、新课讲授前、书中范例及仅需知道部分，鼓励学生以自学为主。 2.分析归纳法：概念、定义、流程、特点等内容，要求学生在听课过程中学会总结归纳，整理学习重点、难点。 3.讨论法：课后案例，讲课过程中提出的探讨性问题，让学生以小组讨论的方式学习。鼓励学生在合作中学会学习。 4.自主探究法：现代物流管理中的新问题，鼓励学生多查阅资料，提出新鲜观点。 5.复习与练习：书后习题、重点难点应反复复习和练习 三、说学法 四、教学过程 引入 讲授新课 案例分析及练习 重点难点总结 作业 以短小案例或当前领域热点问题为主 调动各种教学手段、教法学法、结合教学 选取知名企业或与生活密切相关度高的案例 根据学生总结能力差的特点，帮助其回顾要点并强调指出 体现讲课重点难点，并适当布置开拓性思维的问题，引导学生结合实际思考问题 谢谢 请各位领导和老师指正 |
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