软件简介： 人民币的认识课后反思
教学完这一课，我觉得我在三方面做得比较突出：
其一做到数学生活化，能利用课堂生成资源及时引导。这节课从谈自己购物经历引入，到模拟购物结束，生活情境教学贯穿始终。咱们都知道课堂不是剧场，我们面对的是活生生的人，因此课堂上会有很多不可预知性。观察人民币过程中在观察纸币、硬币时，我班有几个学生不明白同一个一角硬币为什么会有不一样的两枚，我抓住这个突发事件让其转化成学习资源及时引导，进入观察正面、反面的学习。这一生成资源的有效利用，使课堂训练更为扎实、有效。
其二是拓宽课程资源渗透数学思想。拓宽课程资源是新课程给我们提供的另一个舞台。结合本课需要，我除了为学生提供了人民币的历史和不同地方钱币两份资料外，更结合本课学习内容注重了观察、分类、找钱、付钱、换钱可以有多种方法的数学思想的渗透，为学有余力的同学开拓了视野，搭建了一个更宽、更大的发展平台。
其三是是对购物单元进行了....