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软件简介：
《自然之道》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。我在设计教案时，力求主线明确，目标定位准确，按照从整体一部分一整体的结构进行教学。 在教学过程中，我力图让学生通过自主读文、感情朗读、对比体验等过程，理解文章内容。 小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰的展现出各自思想感情的变化。在教学过程中，我曾多次创设情境，让学生走进文本，走进作者的内心，与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。 在故事发展到了高潮，幼龟们得到了错误信息，于是成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出……我创设情境，渲染气氛，反复带领学生诵读，学生们跟随着情境走进了角色，仿佛已经看到了当时幼龟危急的一幕幕，充分体会到了人物当时的心情，收到了很好的教学效果。 在充分理解文本，有感情朗读课文的之后，我让学生想象说话： 如果我是侦察兵幼龟，我想说：_______ 如果我是同伴中的一人，我想说：_____ 如果我是食肉鸟，我想说：___________ 如果我是向导，我想说：_____________ 如果我是____，我想说：_____________ 学生们一节课积累下来的情感找到了宣泄的出口，他们纷纷畅所欲言。而听着学生们一句句如同真实般的描述，我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证实了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。 当然，这节课也有很多不足之处，我仍在思索，思绪依旧飞扬，能上一节让学生明白，打动学生的心灵，激发他们的幻想，走进每一个故事，把自己变成其中的主人公，这是我的追求，是我的努力方向。 |
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