软件简介： 《曲苑寻珍》课堂教学
教学目的：对我国曲艺音乐产生兴趣 ，乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色；聆听《蝶恋花答李淑一》、《重整河山待后生》，知道我国南方弹词与北方鼓词的主要特点；感受体验两首唱段中所体现的革命情怀与爱国主义精神。了解家乡的曲艺“象山唱新闻”。
重点难点：通过两首乐曲的欣赏，感受南方弹词与北方鼓词的主要特点。
教学过程:
一．                   导入新课：由老师示范演唱《蝶恋花答李淑一》，听完之后请学生谈谈你的看法。接着，教师顺利的过渡到今天这节音乐课的主题是“曲苑寻珍”
二．欣赏《蝶恋花答李淑一》：
1．欣赏由著名的评弹艺术家余红仙演唱的《蝶恋花答李淑一》,并且请同学们仔细聆听，比一比看谁听的认真、发现的知识更多。
（例如：a.有哪些伴奏乐器？
b.速度、力度有何特点？
c.音乐表现了怎样的情绪？
d.歌唱时的发音咬字有何特点？等等）
2.作品处理：
a.在学生回答伴奏乐器时在幻灯片上出示伴奏乐器琵琶和三弦的图;
b.讲到速度及力度时，如果学生回答不太好，教师可以示范演唱第三句唱词“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞”，因为在唱这一句时我们可以很明显的感觉到速度变慢了，这时教师可以启发学生在这里你感受到一种怎样的情感呢？；
c.在学生讲到作品的情绪时，教师给学生介绍作品的相关知识，如：这首歌是毛泽东于1957年写成的，他用革命乐观主义精神和现实主义精神相结合的手法，以丰富的想象追思两位烈士，表达了革命者高尚的情操和精神境界。
整个唱腔优美抒情、细腻委婉，即保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。（在幻灯片上出示“唱腔优美抒情、细腻委婉，即保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息”。）
d.在学生讲到歌曲的发音咬字时，教师就可以带领学生学唱歌曲的几个唱词，如“我失骄杨君失柳”、“ 泪飞顿作倾盆雨”，尤其是“我、失、柳、泪、顿、作、倾”这几个字的发音与普通话的区别之处，了解其大致的流行区域；另外值得注意的是，在学唱第一句唱词时，教师要带领学生边学唱边打手势，以便更好的学唱歌曲；在学唱最后一句歌词时要注意力度及速度的变化，顺便提醒学生思考最后一句为什么要这样唱呢？表现了怎样的情感？在理论与实践中更好地歌唱并感受这一句的唱腔及情感。
3．小结苏州弹词的特点：
（可以先让学生回答，再由教师介绍）苏州弹词流行于江南，用以吴语为中心的方言演唱，并吸收了吴歌的曲调，具有轻歌慢捻、秀丽委婉的风格。这种曲艺形式从明清流行至今已有400年左右的历史。伴奏乐器以琵琶、三弦为主。
三．欣赏《重整河山待后生》
1.欣赏音乐并边听音乐边思考：这种音乐与苏州弹词相比较，有哪些不同之处？可能会在何处流行呢？(例如伴奏乐器、音乐的情绪、歌曲的发音等等方面)
2．歌曲处理：
a. 边听音乐边让学生注意这个曲艺的伴奏乐器是什么？学生都会回答出“鼓”这个乐器，这时教师提醒是“书鼓”， 接着出示乐器的图片，了解其伴奏乐器；
并让学生在桌子上模仿艺术家的敲击节奏边学唱作品（如有实物更好），这样学生的兴趣就会更高些。
b. 讲到作品的情绪时由教师介绍作品的来源及大概情况，在与《四世同堂》的结合中启发学生对歌曲情感基调的把握；
c.谈到作品的咬字发音时，教师带领学生唱一唱第一句唱词“千里刀光影”，同时注意“千、影”的咬字，从歌词的咬字发音中猜测这种曲艺大概会在何处流行。
3.介绍艺术家“骆玉笙”（并一句带过鼓界大王刘宝全）：
骆玉笙（1914.8.31—2002.5.5），艺名小彩舞，创立了以字正腔圆、声音甜美、委婉抒情、韵味醇厚为特色的“骆派”京韵，开拓了京韵大鼓艺术的新生面，达到了这一艺术形式的高峰 。
4．京韵大鼓知识介绍：
流行于北京、天津、河北一带，以北京的语音声调来吐字发音，发展至今大约已有100多年的历史。唱腔音乐显得很高亢、激越；演唱形式是一人站唱、自击鼓板，伴奏乐器以三弦、四胡为主。
四．拓展部分：
1．请同学们总结在这节课中，你知道南方曲艺代表苏州弹词与北方曲艺代表京韵大鼓的不同之处了么？（以表格的形式，从流行区域、伴奏乐器、风格特点三方面来展示两种曲艺的不同。）
南方弹词与北方鼓词不同之处
不同项目
苏州弹词
京韵大鼓
流行区域
 江苏、上海等江南地区
 
 天津、河北、北京等北方地区
 
伴奏乐器
 琵琶、三弦
 
 书鼓、快板、三弦、四胡
 
风格特点
 秀丽、委婉
 
 高亢、激越
 
 
2.之后教师再来小结曲艺的主要特点：比如两者都是曲艺说唱音乐，演员们在演出时一般都是一个人站着自弹自唱，而且是一个人表演多种角色（在幻灯片上出示“自弹自唱、一人多角”）
3.曲艺的类型：全国共有三百多个曲种。按地区分，可分为南北两路。
南路主要有：苏州评弹、扬州评话、四川清音、湖北渔鼓、长沙弹词、广东南音等。
北路主要有：各种大鼓、琴书、单弦、数来宝、好来宝、二人转、山东快书、河南坠子等。
曲艺按“说”、“唱”来区分，可以分为下面几类：
（一）说类：主要有相声、评书等。
（二）唱类：主要有鼓词、单弦、清音、渔鼓、南音、坠子、琴书、二人转等。
（三）韵诵类（介乎说唱之间）：主要有山东快书、数来宝、快板等。
（四）叙说为主，兼有唱篇的，有苏州弹词等。
4．音乐大舞台：你知道宁波地区及象山有什么曲艺音乐么？
接着在幻灯片上出示“宁波走书”
“象山唱新闻”（并观看一个象山唱新闻的短小视屏：在文字、乐器介绍与唱腔欣赏中来了解家乡的曲艺）