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软件简介：
活动目标：1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行20元以内人民币的换算。 2．增强对数学游戏的兴趣．对金钱的社会作用有初步的了解。 活动准备 1．不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。 2．每人一套数字卡片作为代用人民币。 3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 活动过程 个性化的修改 一、讨论：现在是什么季节?秋天有哪些农作物? 教师：超市要开张了，让幼儿按粮食、水果、干果讲行分类摆放。 二、带领幼儿检查分类是否正确。 教师：让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。 三、请幼儿合理标价。 四、请配班老师扮顾客买东西，学习20元以内人民币的换算．． 五、把幼儿分成两组轮流进行游戏 六、教师和幼儿游戏 教师：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。 幼儿：一共需要6元钱。 教师：给你10元钱，你该找我几元钱呀? 幼儿：应该找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗? 幼儿：那你还得给我钱。 教师：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走) 幼儿：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走! 教师：我给你那么多钱了，为什么不能拿走? 幼儿：不对，反正不对，不能拿走! 教师：你看这两根茄子一共6元，对吗? 幼儿：对。 教师：我给你10元，你该找我多少? 幼儿：4元。 教师：我没用你找钱，再买5元的柿子。 幼儿：你应该买这个4元的柿子。 教师：我就不喜欢这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。 幼儿：5元比4元多l元。 教师：那你找l元钱给我不就行了? 幼儿：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。 教师：多多少呀? 幼儿：多l元，是你应该给我1元。 游戏可以反复进行。 活动反思： |
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