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软件简介:
这就使我们的课堂教学中教学目标的设置和落实问题凸显出来了。布鲁姆曾经指出:“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。”我想,“知道希望达到的目标是什么”是一个层次,“能够在课堂教学的每一个教学细节中有效地落实目标”是一个更重要的层次。在我们的日常教学中,每位老师都会对教学目标的制定花费很多的心思,对于课堂教学环节的设计也会围绕目标进行,但是在实施课堂教学的过程中却往往更多地注重形式的东西,追求课堂形式的完美,而忽略了如何在每一个教学的细节中去步步达成自己预设的目标,导致了课堂上教学目标落实不到位的现象。如上面提到的课例中,老师要做的不仅仅是带领学生完成这次班长和副班长的选举工作,更重要的是在活动的过程中不断地提示学生“积极参与”“慎重地使用自己手中的权利”“公平、公正地对待每一位候选人”“静心反思选举活动给自己带来的启示”等等,通过教师的评价语言和总结语言努力地体现出本次活动只是一个载体,选举不是最终的目标,在活动中培养学生的自主意识、参与精神、公平公正的态度,努力引导学生做一个会思考、有主见的人才是本课的终极目标。这样一来,教学目标才能真正达成,这节课才能留给学生更多的可以指导生活的东西。我们的课堂才能成为有“灵魂”的、有生命力的课堂。 |