软件简介： 第　周
课题
家乡人生活的变化（1）
第　课时
课型
综合
教学目标
知识与技能：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极感情。
过程与方法：掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。
情感与价值观：感受家乡人生活的巨大变化。
教学策略：探究、活动、交流
教学重难点：感受今天的美好生活。
媒体使用：相关资料
教   学   过   程
环节
教师行为
学生行为
设计意图
 
1．            导入。
思考：在新的学习单元里，我们将主要研究家乡的哪些情况？引出课题。
2．            小组探究
（1）                 按照吃穿住行四个方面将学生进行分组。
（2）                 各小组分别筹备展览。
利用相关资料讨论如何展示家乡人们生活的变化。
（3）                 小组分工：按照介绍、讲解、展示物品、谈感受等。
（4）                 各个小组交流各自的准备。
（5）                 教师小结：肯定学生的成就，提醒他们下次课每个小组要向全班介绍，小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的学生抓紧时间完成必需的补充调查、搜集等。
 
 
 
 
 
 
 
感受家乡的历史、体会生活中的智慧真实地了解家乡的变化。
 
 
 
板书设计
教学反思
  家乡人生活的变化
 
吃 、穿 、住 、行