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课题:《分类整理信息》 一、用教材教 教师对教材进行了精心的处理,体现了用教材教的教学理念。来源于教材,又不 拘泥于教材。综上所述,本节课的教学立足于学生自己动手,进行实践操作活动,教师从多方面向学生提供充分从事探究活动的机会,从情境创设,到整个展开过程,到难点的突破,以及所学知识的应用都从学生实际出发,处处为学生着想,真正突破了学生的主体地位,使学生获得了成功,学生的学习兴趣很高。 下面我来谈谈有待商榷的地方: 一、教师对学生的控制过于强制,每次都是很突然,如果让学生再多练习一下,可能会更好。 二、本课的设计意图着眼点在于信息技术与英语学科的课程整合,如果加强学科间的整合,让学生学习一些英语知识,引导学生读读或听听英文通知,读读记记功能键的名称,那就更好了。 三、在书写shift等功能键时,一定要用边框,因为这是一个键名,而不是要打的字母。 |