软件简介： 睁开寻找的眼睛
——执教《语文园地——秋姑娘的电报》反思
【案例】
一片片飘落的秋叶是秋姑娘发来的电报，它告诉我们秋天已经来了。秋姑娘还发了许多电报呢，不知道细心的小朋友能不能找出来？
生：桂花是秋姑娘的电报。
师：对，秋姑娘的电报写在了桂花上。
生：桔子是秋姑娘的电报吗？
师：秋天是许多水果成熟的季节，可以算是。
生：老师，我身上的毛衣也是秋姑娘的电报。
生：老师，冬姑娘有电报吗？
生：有的，雪花就是。
生：还有荷花是夏姑娘的电报。
 
 
【反思】
    一片落叶打开了孩子们寻找秋天的窗户，一份电报更送来了四季的消息。低年级儿童虽然认知能力有限，但我们并不能因此而将课堂局限于书本上的知识，适度的课外延伸不但丰富了课外知识，它更能让书本上的变得更系统、完整，就像落叶并非是秋天的唯一象征，孩子们能从各自的生活经验中寻找、发现秋天。更可喜的是，好问的孩子还意识到其他季节也有特点，寻找答案的过程无疑是学生发现生活的过程，同时，也让学生意识到在生活中要细心观察，就会有新的发现。生活是个知识的宝库。每一次体验就是一次知识的采集，教学中，教师应尽可能地鼓励孩子们带着一颗画满问号的心去听、去看、去想，让他们的生活变得更加丰富多彩。