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软件简介:
整堂课遵循“先教后学”的原则,开始上课时,教师先讲一两句,准确地、明确地提示课堂教学的目标,并指导学生自学,使学生明确自学的方法、目标、要求,让学生很快地通过引桥,上了自学的快车道。在学生自学的过程中,教师进行巡视、质疑问难、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,并认真分析,对带倾向性的问题进行梳理、归类,为“后教”作好准备。 整堂课由于目标明确,要求适度,学生的注意力相当集中,课堂气氛也很好。在学的过程中,也很能激发学生的兴趣。如这节课结束前,让两名学生用自己的理解来表演欧阳修和吴育。既活跃了气氛,又巩固了课文的内容。两位同学表演之后,又请同学评论,我觉得这一环节安排的更好,使评论者和听着更深层次的理解课文的内涵,而且让学生感到画画和评画需要仔细的观察生活,演戏和评戏需要深入的理解课文(剧本)的内涵。 值得商榷的是,这是一篇文言文,译文是很重要的一个环节,教师让学生翻译的时候,讲些方法。对一些不常见的字也应该予以正音强调。 |