软件简介： 教学反思：
学习方式的改革是本次课程改革的重要目标。新课程所强调的二元性，即人文性与实践性。变“牵”为“导”，即突出了以学生为主体，注重人文性的教育新理念。“导”学生主动的、积极地、是隐形的、是看不见的、轻松的，最终打开学生的思路。要把学生看做学习的主体、发展的主体，在英语教学中表现得尤为突出。学为所用，将所学知识运用到生活实际中去是英语教学的出发点。要求学生“乐学、善用”，就必须让人文性与实践性有机结合，即让学生参与到英语教学的各个环节，本课就力求做到这一点，但仍应注意以下问题：
1、根据学生的实际与教学的需要，课堂用语应在日常生活中多与补充，并要求在教学中活学活用。
2、在正确引导下，不但提高学生的听、说、读、写的能力。多听，可纠错；多说，知运用；多读，助记忆；多写，长能力。
3、重学生的参与和运用，鼓励与纠错并重，有助于在激发学生积极性的基础上教给学生正确的信息和知识。
4、重教材并不要求依赖教材，在教知识的同时关注教材的延伸。