软件简介： 李老师执教的是PEP 6 Unit 2 Part A Read and Write的读写课，重点是What are you doing? I’m …….的书写，对于本部分的This is …….，教师要做必要解释，让学生明白这是常见的电话用语。下面，我就具体对李老师这节课谈谈我的个人体会。
本堂课的教学亮点：
一、教师素质好，教学基本功扎实。
教师教态亲切、自然，能用英语熟练驾驭教学。李老师发音到位，英语口语流利，语音素质棒。学生和听课的老师就像是在享受美妙动听的音乐。
二、教学设计的评价
本课的教学观念新颖，设计构思精巧，并一反常态地弃用PPT，使教学回归常态，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。
1.在课前热身环节，李老师首先运用一个简单、易懂的游戏，并配上动作，放松了学生们的紧张情绪，也引出了本节课的学习内容将与时间有关。同时从游戏引入旧知。
2.在新知呈现环节，李老师用3张门票引出本文的主旨，并利用这3张门票贯穿本节课，一气呵成，让原本枯燥的书写课锦上添花，变的具有趣味性。在示范单词书写时，李老师都有讲解书写的要领，有自己的板书，让学生书写等等方式多样。
3.在巩固操练环节，李老师不是单一的要求学生抄写几次。而是通过教师示范写、书写格式选择、学生示范写等这些方式，让学生在练习题和篇章中写，对课堂教学是一提升，对学生能力的要求也是一提升。
我想课程的设计过程，是每位执教老师的个人智慧的体现。能让大部分学生在课堂上有知识的收获，让所有听课老师在听的过程中有获益与反思，那么这堂课就是有价值的。李老师为我们展示了一堂实用的常态课，相信对我们大家在以后处理类似的教学内容时一定有所帮助与启发。