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软件简介:
一、主题明确、组织严密 王老师根据二年级学生的年龄特点、知识实际、思想实际精心来选材,设计多个环节,但始终围绕一个主题展开,目标明确,主题挖掘深,逐层递进,组织严密。 在明确主题之后,王老师从诵读经典,感悟古人生活时,环境的美好,空气的清新。学生们边诵读,边舞蹈,手脑结合,身心都一起活动了起来,为学生们创设心理相容的良好氛围。 女孩子们的扇子舞,动作整齐,面带笑容,惹人喜爱;男孩子们诵起诗歌来摇头晃脑,仿佛让我们看到了古时候那正在垂钓的“稚子”。 二、参与面广、体验真实 面向全体,兼顾个别,能关注和调动自卑、内向的学生参与活动。在王老师的课堂上不难看出学生的参与度有多大。在环保知识宣讲的时候,王老师说出了自己心中对于“低碳生活”的理解和做法,家长们连连点头,都若有所思。此时此刻,感情达到最高点,王老师抓住时机,让学生们穿上自己通过“变废为宝”所设计的服装,这时侯学生们会尽情展示,表达出内心的真情实感,“情”的因素挖掘很深,具有很强的感染力。 三、气氛宽松、寓教于乐 课堂气氛民主、平等,学生思维活跃,参与积极。学生始终以愉悦的心境参与活动,并能获得丰富的体验,颇多的感悟。 总之,通过本次班队会观摩活动,我得到了有益的启示,将在今后的工作中,努力上好班队会课,全面提高学生的综合素质。 |