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更新时间:2014-06-09 21:24:00
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让家乡的天更蓝,水更清教案
名扬天下的大足石刻教案

软件简介:
重庆市地方课程《重庆社会》五年级上册
《名扬天下的大足石刻》教学反思
尊敬的各位评委、老师:
下午好!
今天我执教的是重庆社会五年级第一课《名扬天下的大足石刻》。
我的设计理念是“回归生活、教育无痕”。 通过反复品读教材、查阅资料,分析学情,我把目标定为在:1、感知大足时刻宏大精美的雕刻艺术,了解石刻背后的故事(即它的文化内涵)。2、体会古代劳动人民的智慧与才干,激发学生热爱家乡的情感。为了达成教学目标,我设计了五个教学活动,引领学生层层深入的走进大足石刻,体验了一次愉快的精神之旅:通过“观石刻”“讲石刻”“品石刻”“夸石刻”四个活动,紧紧围绕学生的生活实际和认知心理,由远及近,由浅入深,创设让学生全员参与的教育情境,唤醒学生已有的知识积累,激发学生的情感因素,以达到“润物无声”的教育效果。
1.引石刻(揭课题)。用大足石刻入选《世界遗产名录》的重要地位,引发学生的好奇,产生疑问:大足石刻究竟以何魅力征服世人?
2.观石刻。通过观看大足石刻的视频,初步感受石刻规模宏大、雕刻精美、造型各异。课件的生动呈现,激发了学生对大足石刻向往的情感。
3.“讲石刻”。学生结合自己到过大足石刻的经历和课前搜集的相关资料,讲述大足石刻给自己印象最深刻的地方。在交流的过程中,学生从自己的视角出发,谈石刻艺术的美。教师通过巧妙的引导、点拨、追问、提炼,引导学生充分感受到大足石刻不愧为“石窟艺术的丰碑”,感受到古代劳动人民的智慧与才干,感受到它名扬天下的秘密所在,呼应开课产生的疑问。
4.品石刻。大足石刻不仅有无与伦比的雕刻艺术,它还散发着浓浓的文化气息。“品石刻”这一教学活动,我引导学生讲述石刻背后的故事,品味石刻所承载的厚重的古代文化和浓郁的生活情趣,体会古代人民的美好情感.既让他们在故事中加深了对大足石刻的认识,又激发了他们对大足石刻的浓厚兴趣和喜爱之情。
5.夸石刻。大足石刻,吸引着无数游人纷至沓来。在诵读他们对大足石刻的赞誉之辞后,学生们的情绪达到高潮,他们自然也会想到用语言、用行动来夸夸家乡的大足石刻。因此,这个活动中,我让学生们做大足石刻的宣传大使,让学生爱家乡的情感落实在行动中。这也是我“回归生活、教育无痕”教学理念的体现。
反思问题:
1.这堂课我充分利用教材、音像资源,并与学生已有的生活经验有机结合,融为一体。
2.教学活动层次性强,引、观、讲、品、夸,层层递进,逐步深入。
3.随时根据学生的回答调空教学,以学定教,自然引入下一环节,自然推进。