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软件简介:
本节课教学设计能依据学情,课堂操作任务的设计合理有效、循序渐进、符合学生认知发展规律,张驰有度,既凸显了学生学习的主体地位,又彰显了教师良好的教态。张荣飞老师强化学生的问题意识,激发学生的求知欲;挖掘学生内在的因素,并加以引导、鼓励;培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯;培养学生善于观察的习惯和心理品质;培养学生良好的思维习惯和思维平时,教会学生在多方面思考问题,多角度解决问题的能力。学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理 |