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软件简介：
春与夏 教材说明 本次口语交际的形式是聊天，内容是春天与夏天。教材具体内容有两部分：一段文字和两幅图片。一段文字说明了聊天的内容是说说自己喜欢春天或夏天的原因。两幅图片配有画外音提示部分内容，文文和龙龙的对话为举例，意思是可以这样聊天。 教学建议 1创设情境，引出话题。 自读提示，说说本次聊天的内容是什么。 2师生共同总结聊天的注意事项。 3自由组合，分组聊天。 4展示聊天成果。 分小组展示，其他同学可随机参与，在此环节中老师更应参与进来，与学生一起聊天。 建议本课教学1课时。 参考教案 能说会写 春 与 夏 教学目标 1通过本节课使学生了解春天与夏天的季节特点，激发学生热爱大自然的情感。 2学会与人聊天，与人沟通，训练学生的口语交际能力。 教学过程 (一)创设情境，引入新课 课件出示一装饰典雅的房屋图片，清楚的牌匾写着“聊吧”，今天让我们一起走进×年×班的“聊吧”去聊聊天儿，聊些什么呢?(板书) (二)明确要求，进行口语交际指导 1看拼音自由读提示的文字。 2讨论聊天的内容。 3学生自由介绍课前查找的有关春天与夏天的资料，老师做必要的补充。 (有条件可播放春季与夏季的自然风光) 4师生共同总结聊天的注意事项。 亲切、大方、自然的态度，适中的语调，清楚的表述，倾听别人的说话…… (三)说话练习 完全打破空间自由组合，尽情聊天。 (教室桌椅可事先做安排，环境可做简单布置，力求有聊天的氛围)。 (四)展示聊天过程，师生共同评价 可以从内容是否充实，有理有据，是否符合聊天要求这两方面进行评价。 (五)延展性练习 我喜欢秋天，我喜欢冬天。 板书设计 能说会写 春与夏 气候 我喜欢春天(夏天) 大自然 动物 植物 自身感受 |
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