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软件简介:
这一次,丁老师上的是《认识平行四边形与梯形》,纵所周知,丁老师是一位特别善于思考的学者,她会如何巧妙地设计课堂呢?怀着好奇的心态走进了她的课堂。 课堂初,她就让学生闭上眼睛回忆不同形状的四边形,然后在点子图中画出来。这样的导入言简意赅,直奔课堂主题。 在教学平行四边形和梯形的特点时,丁老师让学生充分地观察、比较,最后得出两种图形各自的特点及区别,学生学得很扎实。 在学生认识了平行四边形和梯形的特点以后,她给出了(4 4 4 4)、(4 4 6 6)、(20 20 26 37)这三组线段,让学生想象能拼出什么四边形,充分地锻炼了学生的空间想象能力。 课的最后,对几种特殊的四边形进行了归类整理,使学生对四边形有了完整的知识体系。 在整节课的教学过程中,丁老师一直充当的是一位引导者,以学生为主体。在以后的教学中,我应该努力向丁老师学习,在课堂上真正地发挥的主体性地位。 |