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软件简介:
非常亲切自认,用虚拟的动画,符合四年级学生的认知特点。 在小组活动的活动中,轻轻的背景音乐,效果很好。 存在问题:有些地方低估了学生的能力,在观察种子的共同点时,不需要有太多的暗示。 小组讨论后评课: 优点 1. 学生探究的分为很安静,就像科学家那样在研究。 2. 每个学生都有经历 3. 科学知识的掌握、知道到位 探讨: 有些问题是否可以让学生进行思维碰撞? 关于生物学的教学中,要让学生感受自然界的美丽。不是口头说教的,像今天这节课,还可以更加进一步让学生去感受其中的奇妙,比如:胚芽放大后是非常漂亮的。 |