软件简介： 【第一单元第 1 课时 第2～3页】    
课题 小数的意义 课型 新授课
教材简析及学情分析 小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的。本课“小数的意义”是通过实际操作，借助几何模型使学生体会到小数与分数之间的关系。小数是十进分数的另一种书写形式，是对小数意义理解的一次升华。对小数意义的进一步理解，有利于进一步沟通小数与分数的联系，也是以后学习小数加减法的基础。所以，本课内容在本单元中所处的地位是非常重要的。要使学生理解小数的意义，必须通过实际操作，借助直观模型，把一个正方形看作“1”，把“1”平均分成10份，1份是它的十分之一，就是0.1；把“1”平均分成100份，1份就是它的一百分之一，也就是0.01，从而使学生体会到分母是10、100、1000等的分数可以用小数表示。在练习中通过在直线图上表示十进分数和小数的问题，进一步沟通小数和分数之间的关系。
教学目标 1、结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的联系。 
2、通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。能正确读写小数。3.培养学生分析问题、解决问题的能力。