软件简介： 作文指导课《景物描写》反思
观课主题：七年级作文指导《景物描写》
七年级作文指导主题：作文的积累与运用。
上课者自己的构思：感觉学生的选材有问题，后来重新设计作文，感受自然。
想由课内的教，到课后的练，让学生实际掌握学过的知识，练中让老师给的方法运用到文中。
感觉前面的时间多，学生展示的时间不够。
精典引入的时候，感觉处理不好，印好发给学生担心变成阅读，幻灯片的方式，换来换去，感觉不当。
学到的：语言有亲和力，如雨中的兰花，淡淡的清香。
学生练的充分。学生思维活跃。
材料丰富，不同季节，有层次，有课内的，有课外的，选材精心。学生的语言、思维都有拓展。
由课内的学，到课外的练，有提升点，老师评到关键之处，运用简洁，学生评的也很有见地。这是本节课最大的亮点，学生的学与学生的写，教师的点评很有诗意。比如：学生写春，老师说，如果把春天的希望的感觉写进去就更好了。再比如：写秋雨的时候，教师说，秋风秋雨愁煞人，很有诗意。
我的反思：
七年级我自己的观察点是：学生的收获。
这节课在方面我感觉学生会很有收益的点如下：
1、课前五分钟，对于景物描写，教师问他们知道多少，这是对学生学情的了解，是有针对性的。
2、课中，以学过的课文为例，通过分析《春》体悟到景物描写的方法，读写结合，以读促写，有效的。积累渠道之一，学过的文章。
3、课堂训练：给学生四分钟左右，学以致用。给全班学生训练的机会。是落实。只是，对全班学生的整体评价的方式没有，课上没安排，课后也没上交。
4、课后，我调查了班级的六个课堂展示的学生。
观察点：这节课对你写片断的指导性有多少，如果没上这节课，你能写出同样的片断吗？